六年级数学上册《圆面积》评课稿.docVIP

小学六年级数学上册《圆的面积》评课稿 小学六年级数学上册《圆的面积》评课稿 PAGE / NUMPAGES 小学六年级数学上册《圆的面积》评课稿 小学六年级数学上册 《圆的面积》评课稿 杜老师讲的 《圆的面积》 这节课， 是六年级的教材内容。六年级是初次使用新教材，因此对教师是一种挑战，但是， 杜老师可以科学掌握教材、精心设计，有效睁开授课活动，充分表现了新课程背景下，一个教师的授课基本功和授课理念，整节课亮点纷呈，我谈三点。一、本节课新课程理念鲜亮突出 1、教师像导演。从提出授课目的，到完成授课任务，整个过程，教师向来扮演着组织者、 引导者和合作者的角色。 杜老师出示了“圆”后，启示学生提出学习目标“本节课你们想认识圆的哪些知识？”学生生成问题“什么是圆的面积、圆的面积计算公式是什么以及怎样运用圆的面积公式解决相关问题。”在引导学生生成学习目标中扮演好了引导者角色。 在学生推导圆的面积计算公式时，杜老师先经过引导学生回忆平行四边形、三角形的面积计算公式推导方法，实现知识迁移，尔后引导学生着手操作把圆剪拼成近似的平行四边形或长方形，进而利用长方形面积计算公式推导出圆的面积计算公式，成立新知识。从这个层面来看，杜老师是一个很好的组织者。 在学生剪、拼图形的过程中，杜老师可以深入每一小组指导 第 1 页 学生怎样将圆剪拼成长方形，并及时帮助学生解决困难。从 这个层面看杜老师是一个很好的