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六年级科学培优补差计划 六年级科学培优补差计划 PAGE / NUMPAGES 六年级科学培优补差计划 六年级科学培优转困工作计划 上王小学 安红娟 为了学生的全面发展，让每一位学生都能获得满意的学习成绩，针对本班学生的现状，特拟订培优转困工作计划以下： 一、指导思想： 本学期为了提升优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助学困生获得适合进步，让他们能在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力，我制定了这个培优转困计划。培优补差计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习惯，进而形成较扎实基础，并能辅助老师进行转困活动，提升整个班级的修养和成绩。 二、学情剖析 我校六年级学生共有 20 人，男 11 人，女 9 人。大多半学生对科学有着浓重的兴趣，书籍的知识远远不可以知足他们的求知欲念。但是有部分学生却连讲堂上基本的基础知识掌握还不够扎实。 三、培优转困对象： 培优对象：（ 8 人） 鲁梦娜 李 佳 文如涛 颜依萱 姚雨杉 韩帅杰 安鹏飞 莫子轩 转困对象：（ 5 人） 张魏翔 石鑫豪 李泽润 侯亚轩 杨泽豪 四、培优转困举措 （一）培优 1、在平常教课的分层练习中有的放失地注意对优生的培育。 1 / 3 2、进一步增强优生的学习目的，动机教育，培育并增强学生学习的主动性，自觉性。 3、进一步改革学习方法，提升学习效率。让优生当小老师叙述自己的学习方法，进行经验交流。 4、在共同提升的基础上 ,每天出一题弹性作业 ,让优生吃得饱。 （二）转困 1、关于学困生的教育以夸奖为主，多鼓舞、少责备。采纳激励体制，多给 点后进生表现的时机，多帮助他们找自己的长处，并实时进行心理交流，对学困生的每一点进步都赐予必定，并鼓舞其持续进步，让他们建立起学习的信心，提升他们学习的踊跃性。 2、充足发挥优生的楷模作用来影响学困生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超 ”的浓重学习气氛。 3、适当地部署作业，准时进行检查，以使他们养成优异的学习习惯。 4、采纳 “一帮一 ”行动。安排座位时坚持 “好差同桌 ”结为学习对子。让优生 给学困生叙述自己的学习方法，用优等生带动学困生，以优促差，以实现 “培优 ” 和“转困 ”的目的。 5、平常多与家长联系，共同来解决学困生各方面存在的问题。 6、充足利用课余时间进行当面指导 ,解说练习。 7、做好 每天清 工作 ,包含题题清 ,课课清 ,人人清。争取做到当堂知识当堂 清,不留后遗症。对平常旷课未做实验的学生要检查摸底，实时查漏补缺，做到实验率 100%。 （三）培优转困过程一定优化备课，功在课前，效在课上，成就稳固在课后培优。培优转困尽可能 “耗资最少的必需时间和必需精力 ”。备勤学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优转困的成效。重要扣要点、难点、疑点和热门，精编科学实验题，面向大多半学生，切合学生的认知规律，有益于稳固 “双基”，有益于提升学生能力。 2 / 3 五、培优转困注意点 1、不鄙视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，视同一律。 2、依据优差生的实质状况拟订学习方案，比方优异生能够给他们必定难度 的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和解说，以达到顺序渐进的目的。 3、常常与家长联系，互相认识学生在家与在校的一些状况，共同促使学生的学习。 4、关于学生的作业达成状况要实时地检查，并做出评论。 5、不按期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，研究不一样课型的教法。做到师生互动，生生互动，调换学生学习踊跃性。达成学困生转变，提升优生率。 20xx 年 2 月 13 日 3 / 3