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六年级科学下册课程大纲 六年级科学下册课程大纲 PAGE / NUMPAGES 六年级科学下册课程大纲 适用标准文案 六年级科学下册课程说明书 学 科 组：综合组 课程名称： 科学 课程种类：必修课程 教课教材：科学第一版社六年级下册 讲课时间： 36 课时 讲课教师：仁怀市龙井小学 王小千 讲课对象：仁怀市龙井小学六（ 2） 班 出色文档 适用标准文案 使用时间： 2013-2014 放学期 课程性质： 小学科学课程是以培育科学修养为主旨的科学启发课程。科学修养的形成是长久的，初期的科学教育将 对一个人科学修养的形成拥有决定性的作用。肩负科学启发任务的这门课程，将仔细爱惜少儿与生俱来的好奇心，培育他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们认识科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和睦相处，为后继的科学学习、为其余学科的学习、为终生学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有益于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创建潜能。 -- 课程目标 1 、本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培育是很有帮助的，教师要发展学生辨别 和控制变量的能力，持续学习运用对照实验进行研究的技术，要指引学 生实时记录实验现象，进行剖析整 理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生逐渐建构科学观点。 2 、在小学阶段， 学生的思想将由形象思想向抽象思想发展， 学生的抽象思想， 仍旧需要直观形象的支撑， 所以在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总 结，得出结论，发展学生的科 学研究能力。 、对感情、态度、价值观的培育，应当鉴于对质据意识的培育上，使学生能够不停地找寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的怀疑，来发展学生的感情态度价值观 教课方法： 、认识学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些观点理解过程中出现的想法。 、指导学生频频进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） 、指引学生在察看和实验的过程中做好记录。 、指引学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。 、指引学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解说。 出色文档 适用标准文案 、尽心地指引学生的科学学习活动； 、充足运用现代教育技术； 、组织指导科学兴趣小组的各项活动。—章节目标 （一）“细小世界”单元： 1.学习使用适合的器械及技术察看细胞和微生物。 2.经过文字、绘画、议论等形式记录、沟通察看结果。 3.经过察看实验及采集资料，认识人类在研究细小世界方面获得的成就。并以多种方式沟通及报告。 4.发展研究细小世界的兴趣。 5.认识到科学技术的发展会促使察看工具的不停进步， 察看工具的不停进步对促使科学的发展是十分重要 的。 6.认识到我们四周的物质世界是能够认识的。 7.对人类的研究精神和发明成就表示敬重。 （二）“物质的变化”单元： 1.认识到物质的变化是有规律的，规律是能够被我们认识的。 2.体验科学研究的乐趣，保持和发展研究四周事物的兴趣和气奇心。 认识到阅读、采集更多的有关信息资料，丰富自己的认识， 4.培育以凭证说话的观点和行为习惯。 5.领会科学的思想方式能够帮助我们认识事物的实质。 6.领会分辨现象与凭证的关系，以凭证支持结果的重要性。 7.懂得确立一种物质的性质，需要有好多的凭证。 8.认识到科学和生活是密切相连的。 （三）“宇宙”单元： 1.认识到在议论沟通中对信息进行剖析比较，关于丰富、修正、完美原有的认识是必需的。 2.认识到科学是永无止境的研究宇宙是能够被我们认识的。体验科学实验的谨慎、客观和乐趣，对研究宇 宙天文产生较浓重的兴趣。意识到模拟实验及推断与客观真切是有必定距离的。 （三）“环境和我们”单元： 1.认识到人类活动对环境产生的严重影响。 出色文档 适用标准文案 2.关注垃圾的办理、水污染等环境问题。 3.培育资源意识，养成垃圾分类、节俭资源的习惯。 4.建立改良环境问题的信心。 5.加强环保意识和责任感，踊跃参加环境保护活动。 基本举措 、把科学课程的总目标落实到每一节课； 、用丰富多彩的亲历活动充分教课过程； 、面向全体学生，让研究成为科学学习的主要方式； 、尽心地指引学生的科学学习活动； 、各班成立科学学习小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、商讨中学习。 、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 、充足运用各种课程资源和现代教育技术； 、组织指引学生踊跃参加课外科技活动以及各种比赛活动。 主要教课活动种类： 采集信息、现场观察、自然状态下的察看、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、议论争辩、栽种