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第三节乙炔 炔烃导学案 【学习目标】 1、了解乙炔的物理性质和用途 2、 掌握乙炔的结构和化学性质及实验室制法 3、 了解炔烃的结构特征、通式和主要的性质； 4、 会对简单的炔烃系统命名及回书写同分异构体 【学习过程】 【自主学习】 请大家根据下表中的三个实验事实，计算推测乙炔的分子式 实 验 操作及结果 ——一 纯净的乙炔在足量的氧气中充分燃烧，经测定生成物为 CO2和H20 — 同温同压下，乙炔气体对 H 2的相对密度为 13 三 将26g乙炔气体在足量的氧气中充分燃烧，把生成物先通过一个装有浓 硫酸的洗气瓶，洗气瓶增重 18.0g ;随即通过一个装有碱石灰的干燥管， 干燥管增重 88.0g （假设上述两步气体均能被完全吸收）。 结论： ⑴乙炔的分子式: （填“饱和”、“ 不饱和”）实验室制乙焕⑵根据乙炔的分子组成，显然，乙炔属于 烃 （填“饱和”、“ 不饱和”） 实验室制乙焕 【知识1】乙炔 【问题探究1】 实验室制备乙炔的反应有什么特点？ 制取乙炔的装置还可以制取那些气体？（如图所示） 根据物理性质如何收集乙炔气体？ 如图装置中的分液漏斗可否改用长颈漏斗？ 能否用启普发生器制取乙炔？ 根据乙炔的分子结构特点，预测乙炔该有哪些化学性质？ 【实验探究】 实验 现象 将纯净的乙炔通入盛有高锰酸钾酸性溶液的 试管中 将纯净的乙炔通入盛有溴的四氯化碳溶液的 试管中 点燃验纯后的乙炔 【知识梳理】 1、 乙炔的组成和结构 分子式： 电子式： 结构式： 结构简式 、 最简式 、空间构型 2、 乙炔的实验室制法 ⑴药品： ⑵反应原理： ⑶实验装置： ⑷收集： ⑸净化：通过盛有 （或 溶液）的洗气瓶除去乙炔中含有 PH3、H 2S等气体。 ⑹注意事项 电石和水反应剧烈，为控制反应速率，常用 代替水，用块状而不用粉末状的 CaC2，以减小慢 反应速率。 由于反应激烈， 并产生大量泡沫， 为防止泡沫堵塞导管， 常在导气管口附近塞入少量棉花。③电 石中因含有少量硫化钙 （CaS ）、磷化钙（Ca3P2）等杂质， 制得的乙炔往往含有 H 2S、PH3 等杂质，因此有特殊难闻的气味。 制取乙炔 在启普发生器中进行，原因是： A:因反应过于剧烈，不易控制 ;B反应放 出热量较多，易炸裂反应器 ；C生成的呈糊状物易堵塞球形漏斗。 分液漏斗不能改成长颈漏斗 【知识拓展】 金属碳化物与水反应规律： CaC2和ZnC 2、Al 4C3、Mg 2C3、Li 2C2等都属离子 型碳化物， 它们一般都能与水反应， 反应后生成该金属的氢氧化物和一种碳氢化合物， 反应 前后各元素的价态不发生变化。 4 3 2 Al C +12H O — Mg 2C3+4H 2O — 3、 物理性质 色 味的 体， 溶于水，易溶于 ，密度比空气 。 4、 化学性质 （1 ）氧化反应 可燃烧： 现象： 应用： 易氧化： 使酸性 KMnO 4溶液褪色。 （2 ）加成反应 与溴加成：现象 ; 反应方程式： 注意：乙炔和溴的加成反应是分步进行的。 与H 2加成 .。 与HCl加成 （3）加聚反应： 【对点训练】 下列分子构型是直线型的是 A.C 2H 6 B.C 2H4 C.C2H 2 D.CO 2 不能使酸性 KMnO 4溶液褪色的是 （ ） A .乙烯 B .聚氯乙烯 C .丙烯 D .乙炔 等物质的量的乙烷、乙烯、乙炔完全燃烧消耗氧气的物质的量之比为（ ） A、 1:1:1 B、 30:35:42 C、5:4:3 D、 7:6:5 H 2发生加成反应，消耗H2 H 2发生加成反应，消耗H2 1.2L , TOC \o 1-5 \h \z A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1 5、 CaC2和ZnC2、Al 4C3、Mg2Cs Li 2C2等都同属离子型碳化物。请通过对 CaC2制C2H2的反应进 行思考，从中得到必要的启示，判断下列反应产物正确的是（ ） A、ZnC2水解生成乙烷（C2H6） B、Al 4C3水解生成丙炔（C3W） C、MgC水解生成丙炔（ C H） D、Li C水解生成乙烯（C H） 2 3 3 4 2 2 2 4 既可以鉴别乙烷和乙炔，又可以除去乙烷中含有的乙炔的方法是 A .足量的溴的四氯化碳溶液 B .与足量的液溴反应 C.点燃 D.在一定条件下与氢气加成 7 .下列有关乙炔性质的叙述中，既不同于乙烯又不 同于乙烷的是 （ ） A .能燃烧生成二氧化碳和水 B .能与溴水发生加成反应 C .能与酸性 KMnO4溶液发生氧化反 D .能与HCI反应生成氯乙烯 有机化学中的反应类型较多，将下列反应归类。 由乙炔制氯乙烯 ②乙烷在空气中燃烧 乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 ④乙烯使酸性高