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功与能的关系教案 【篇一：高一物理：功和能教学设计 _03 】 第三节 功和能 ●本节教材分析 本节讲述功和能之间的关系，属于过渡性的一节，目的在于阐述本 章的基本线索， 使学生知道如何定量地研究机械能，为后面两节定 量地讲述能和重力势能做好准备． 在本节的教学中，要结合初中学 过的知识，通过实例使学生理解做功的过程是能量转化的过程，做 了多少功，就有多少能量发生转化，功是能量转化的量度，知道了 功和能的这种关系，就可以通过做功的多少，定量地研究能量及其 转化的问题，但是对于功和能的关系的认识要有一个过程，要通过 本章的学习以及今后的学习，使学生逐步加深体会，这一节只要求 有个初步理解就可以了． ●教学目标 一、知识目标 1 ．知道能量的定义，知道对应于不同的运动形式具有不同的能量． 2 ．知道物体能够对外做功是因为物体具有能量． 3 ．理解功是能量转化的量度． 4 ．理解不同能量之间的转化，知道转化中总能量守恒． 二、能力目标 1 ．能从能量转化的角度来分析物体的运动，解决有关能量问题． 2 ．知道功和能之间的区别和联系． 三、德育目标 通过学习功和能之间的关系，使学生了解事物之间是相互联系的， 并学会从功能角 度去探索自然规律． ●教学重点 1 ．理解功和能的关系． 2 ．知道能量的转化用做功来量度． ●教学难点 在具体的问题中如何得到能量的具体转化情况，并用做功来定量地 反映这种转化． ●教学方法 实验法、举例法 ●教学用具 投影片、 cai 课件 ●教学过程 首先用投影片出示本节课的学习目标： 1 ．理解功和能的关系 2 ．知道能量的转化用功来量度 学习目标完成过程 一、复习导入 1 ．初中我们学过能量守恒定律，同学们回忆一下该定律的内容：能 量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式， 或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能的 总量保持不变． 2 ．引入 初中我们已初步学会功和能的有关知识，对功和能有了一个简单的 认识，并能定性地分析某些物理现象，本节课，我们进一步来研究 能的基本知识以及功和能的关系． 二、新课教学 (一 )能的概念 1 ．用多媒体展示下列物理情景，并把四幅图对比在同一画面上 ①流动的河水冲走小石块． ②飞行的子弹穿过木板． ③自由下落的重物在地上砸了一个坑． ④压缩的弹簧把物体弹出去． 2 ．分析概括图片中流动的河水、飞行的子弹、下落的重物、压缩的 弹簧都各自对物体做了功． 3 ．总结：一个物体能够对外做功，则这个物体具有能． (板书 ) 4 ．同学们结合生活，举些物体具有能量的例子． 张紧的弓能够做功，所以它具有能． 电动机通电后能够做功，它具有能． 打夯机能做功，它具有能． 流动的空气能做功，它具有能． 5 ．结合学生所举的例子总结：物质的不同运动形式对应着不同的 能．例如：有形变的弹簧 具有弹性势能，流动的空气具有动能等． 6 ．①演示：把弹簧固定在铁架台上，下端挂一物体，用力向下拉物 体，使弹簧伸长后释放，物体将向上运动． ②分析：拉下物体，弹簧发生弹性形变具有弹性势能． 松手释放后，弹簧缩短，对物体做功使物体具有了动能，同时弹簧 的弹性势能减小，即把弹性势能转化为动能． ③总结：各种不同形式的能量可以相互转化，而且在转化过程中守 恒． 7 ．用多媒体展示几种现象，学生分析能量的转化情况． ①水冲击水轮发电机发电．机械能 → 电能 ②太阳出来，照耀森林．太阳能 →生物能 ③傍晚，电灯亮了．电能 →光能 ( 内能 ) 过渡引言：上边我们分析了几个能量转化过程，并且在能量转化过 程中与之紧密相关的是做功．那么：功和能之间到底有什么关系呢 ? (二 )功和能的关系 1 ．用多媒体展示下边几个