《呵护我们的身体》教学实录剖析.pdf

《呵护我们的身体》 一、故事导入，感染气氛，导入新课 师：同学们，你们有信心上好这节课吗？ 师：你们的信心鼓舞了老师，老师也有信心上好这节课，俗话说：信 心是成功的一半，只要有信心，我们做任何事都不会觉得困难，让我 们充满信心的开始今天的学习吧。 师：老师给大家带来一个小故事，请同学们认真听。小伟是一个聪明 的孩子，也是个勤奋的孩子。可是，在他读三年级的时候，病魔却降 临他的身上。可怜的孩子， 每天躺在冷冰冰的病房里，每天例行的打 针吃药， 呼吸的是带有浓浓药水和消毒水味儿的空气， 听到的是病人 的呻吟声。他好想回到学校去学习， 很想和其他孩子一样可以到公园 去玩，他好怀念病房外的一切，可是一切都是那么的遥远，那么的奢 侈。 师：同学们你们听完这个故事后想说些什么，或者你明白了什么？ 生：小伟生病了，不能和小朋友一起玩耍了，要尽快好起来。 生：小伟生病了，不能老是呆在病房里，要多出去散散步，这样身体 才能好起来。 生：要有健康的身体才能好好生活，好好地玩耍。 生：小伟平时要坚持锻炼， 还要有一个好的生活习惯。这样就不会生 病了。 二、授新 师：对，我们的身体需要健康， 这样我们才可以和同学们和朋友一起 度过自己生活的美好的时光。 生命是宝贵的， 身体是生命的载体， 爱 惜生命就要保护好自己的身体。 只有拥有健康的身体， 我们才能健康 的生活、健康的学习。 今天我们一起来学 《呵护我们的身体》这一课， 看谁在学习中收获最多！那么到底怎样做才能保持健康的身体呢？ 师：谁能说一说怎样做才能保持身体健康？ 生：早睡早起身体棒 生：不挑食、不偏食 生：少吃油腻的东西，不喝生水 生：多锻炼，跑步跳绳，打球 生：还要有一个好心情，不要老是发火。 …… 师：刚才同学们说了很多保持身体健康的方法， 老师帮助大家归纳了 一下，可以从以下三个方面努力：一、要有良好的生活习惯；二、要 经常参加体育锻炼；三、还要有一个良好的心态。张贴（板书）在黑 板上，请同学们齐读。 生：齐读：保持身体健康，要有良好的生活习惯；要经常参加体育锻 炼；还要有一个良好的心态。 师：聪明的孩子们，你们知道有那些行为是良好的生活习惯，有哪些 是不良的生活习惯吗？请同学们想一想， 并填完老师发的表格。 填好 后我们一起来交流。 生：认真填表。 师：同学们表现真不错，填表也很认真，加油。 汇报交流 生：我的良好的卫生习惯是经常洗手，剪指甲。不好的卫生习惯是饭 前忘记洗手。 生：我的良好的饮食习惯是经常吃蔬菜，不挑食。不好的饮食习惯是 不按时吃饭，总是饱一顿、饿一顿。 生：我的良好的作息习惯是早睡早起。 不好的作息习惯是早上起来爱 赖床。 生：我的好习惯是多吃蔬菜和水果，少吃肥肉。 …… 师：刚才同学们都说得很好，老师也从你们身上学到了许多知识，光 说可不行，你能上台演一演你的好习惯吗？（学生上台表演好习惯： 经常洗手、勤剪指甲、勤洗头……） 师：同学们不仅知道好的生活习惯有哪些，而且还会表演，真棒！老 师给大家带来了一幅生活中经常遇到的画面， 你能判断图中的小朋友 做的对吗？出示图片，学生判断。 生：图中的小朋友做得不对，因为他喝生水，容易得病。 生：他做的不对，因为他刚运动完就喝生水，容易对身体造成危害。 生：喝生水是不好的习惯，我们应该多喝白开水。 …… 师：同学们说的非常棒，我们可不能像图片上的小朋友那样！那样做 是不对的，会对身体造成危害。 可老师听到有些同学小声在嘀咕： “哼， 想这样一小点点不良的生活习惯对我们的身体影响不会很大的。 ” 你 觉得他说对了吗？ 你能举出不良生活习惯危害的例子吗？ 生：他说的不对，坏习惯很小，但是都能危害我们的身体。 生：一小点点坏习惯都会把病菌带给我们。 师：所以我们应该从小事做起，养成良好的生活习惯。 师：社会上有些人们常说： “不干不净，吃了没病