第四单元 主题二 为了大家共同的需要 教学设计.docVIP

第四单元 主题二 为了大家共同的需要 课题1 我们共同享有的社区 市山小学 彭清华 教学目标： 1、 认识各种设施，认识自己与设施的关系。 2、 了解公共设施对居民的意义。 3、 激发学生对社区的亲近之情。 4、体会社区的发展和社会的进步。 课时安排：1课时 教学过程： 1、 导入。请学生阅读10-----13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己了解到的情况相似吗？请几个学生发言。 2、 全班讨论。“教科书中展示了哪些设施？你们生活的社区中有哪些书中没有的设施？”老师板书，把新的设施写在一起，引发进一步的讨论：“为什么要增添这些设施？新设施对我们的生活意味着什么？” 对比城市和乡村的不同。 3、 教师小结，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。 家庭作业： 将课上讲的内容讲给家长听。 板书设计： 我们共同享有的设施 城市 爱护 乡村 课题2 变化中的社区 教学目标； 1、 帮助学生了解自己所在的社区的文化生活。 2、 让学生体会到社区的进步与发展是许多人努力和劳动的结果。 课时安排：1 教学过程： 1、 导入。请学生阅读14---17页，教师说明：“教科书向我们展示了解情况50年前、30年前的社区，还战士了现在的社区。其实，同学们自己所生活的社区的过去和现在也在发生着变化。这节课的主题就是认识变化中的社区，那么，从哪些方面最能帮助我们认识自己的社区呢？（和学生交流，再转移到书上） 2、 交流活动。“课前，我请同学们收集反映社区生活的图片，现在就请同学们介绍一下你收集到的图片，它表现了什么？从中你体会到什么？ 3、 小组交流》“课前，老师请同学们选取你所在的社区的某个方面进行调查，下面就请同学们将自己的调查结果在小组内交流。” 4、 全班交流。 家庭作业： 周末，请自己的父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并留心观察人们的言谈举止。 板书设计： 50年前 变化中的小区 30年前 努力的结果 现在