2022年初中地理《东北地区的地理位置与自然环境》精品教案.docVIP

第六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 东北地区的地理位置以及自然环境特征 过程与方法 通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力 情感态度 与价值观 培养学生人地协调的观点 【重点难点】 东北地区的地形与气候 2 教学过程 引入新课 东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？ 地理位置：东北地区的范围和面积 读图6-1、6-2，完成以下任务 说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省〔区〕。东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。 阅读材料：运用地图认识区域地理位置 活动 地理位置对生产生活、经济开展、交通运输等都有重要影响。据此完成以下任务。 比拟日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济开展的重要影响。比拟东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。 地形特征 活动 结合所学知识，完成以下任务。 〔1〕读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。 〔2〕读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。 〔3〕玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里