六上 《我的舞台》教学设计.docVIP

　　【教学目标】 　　１、读读记记降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对等词语。 　　２、用比较快的速度读懂课文，感受舞台对我有着神奇的吸引力，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 　　３、感受戏剧表演的神奇魅力。 　　【教学重难点】 　　１、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 　　２、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学过程】 　　一、问题引入 　　１、舞台是什么？学生自由发言。 　　２、作者对舞台有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。 　　（舞台对我有着神奇的吸引力。） 　　３、再找出与这句相照应的句子读一读。 　　（结尾句。） 　　（设计意图：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。） 　　二、交流、讨论 　　学生找出以下句子，随机交流： 　　１、我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。 　　⑴你从哪里看出舞台和我结下了不解之缘？ 　　⑵读了句子，你感受到什么？ 　　是啊，在娘胎时，我就登台唱戏；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了我的艺术天分。 　　２、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下台，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过