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教学设计
课 文 标 Unit 5 Do you like pears? B let （单词课）’s learn
题：
单 元 名 Unit 5 Do you like pears?
称：
教 材 版 PEP Primary English
本：
授 课 年 Grade 3
级：
姓名： 单
位：
一、教学内容分析 :本课时为 PEP 小学英语第二册 Unit5 Do you like
pears? Part B Let ’s learn部分，是本单元的第四课时。教材是让学生继续谈论
和学习有关 Fruit 话题，它与学生的生活有着紧密的联系，具体内容包括 Let ’s
learn 和 Let ’chants 两部分： Let ’learns 有三个单词； Let ’chants 要求学生听懂
四个水果名称 grapes/oranges/watermelons/strawberries.
二、学情分析： 本课的学习主体是三年级的小学生 , 在校学习的他们经历
了不到一年的英语学习，已初步掌握了一定的英语词汇，具备了简单的英语语
言运用能力，学生对英语表现出强烈的好奇心和兴趣，他们表现出积极参与课
堂和乐于表达的优秀品质。对于本课来说，学习的内容就是学生常吃的水果，
所以他们会更加喜欢和乐于参与课堂，但考虑到他们的年龄特点， strawberry
和其复数形式 strawberries 的发音应该是个难点。
三、教学目标
语言技能目标：
1.能够听、说、认读 watermelon，strawberry，grape 三个单词，了解其复
数形式，并能在相关语境中熟练运用本课单词。
2.能够结合本课所学单词 watermelon ，strawberry，grape，在情景中运用
句型 I don’tlike ….Me, neither.表达对某物的不喜欢。在情景中运用句型 I
like …表达对某物的喜欢。
3.能够结合本课所学单词和本单元所学的水果，运用 I like …和 I don’t
like …句型谈论对水果的好恶。
语言知识目标：
1、听、说、认读单词 apple strawberry bananas grapes,要求全面掌握。
2 、 结 合 本 课 单 词 巩 固复 习本 单 元 主 句 型 ： Do you like ...? Can I
have ...? 等
情感态度目标： 通过让学生做水果沙拉这一活动，培养学生的合作意识和
动手操作的能力。
学习策略目标：
1.能在 A 部分学习的基础上继续学习水果单词和表示不喜欢的句子 、表
示喜欢的句子。
初步感知了解 watermelon，strawberry，grape 三个单词的复数形式；
2.通过常见水果的维生素含量表，让学生通过对比找出水果中的维生素之
王，从而知道常吃水果对健康有益。
3.学生能学会在合作中进行学习活动，学会分工和合作；通过快速反应，
活跃学生的思维，并培养学生的发散性思维。
4.通过让学生做水果沙拉这一活动，培养学生的合作意识和动手操作的能
力，凸显学生在课堂上的主体地位和本课单词、句型的语用价值。
文化意识目标： 通过本节课的学习知道吃水果对健康有益。
四、教学重点和难点
1. 重点：
听、说、认读 watermelon，strawberry，grape 三个单词；在情境中会说、
会运用句型 I
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