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初一上册语文《金色花》教案 初一上册语文《金色花》教案 PAGE / NUMPAGES 初一上册语文《金色花》教案 初一上册语文《金色花》教案 知识目标 1、积累字词。 2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。 3、熟读背诵诗歌。 能力目标 1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。 2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。 德育目标 诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、回报母亲的 炽热情怀，把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。 教学重点 1、准确领悟诗歌所抒发的感情，把握机诗歌托物言情的写法。 2、熟读背诵诗歌。 教学难点：深层品味诗句中所蕴含的思想感情。 教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生情感的熏陶、能力 的培养。 课时安排：一课时 教学过程 一、激情导入 有人说：世界上只有一种最动听的声音，那便是母亲的声音；世 界上只有一个最美丽的身影，那就是母亲的身影。 母爱是一个人类吟咏不绝的主题。 同学们，你们和母亲朝夕相处， 第1页/共3页 是否感受到母亲那细微的点点滴滴的爱？今天，我们要学习的课文《诗两首》中的第一首《金色花》就是一首歌咏母子之情的散文诗 印度近代伟大作家、 诗人、艺术家、社会活动家。一生创作丰富， 早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》 、《国王和国后》 等。著名散文诗集有《吉檀迦利》 、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》 等。诗歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调。一九 一三年获诺贝尔文学奖。 其创作对印度文学的发展影响很大， 对中国 诗特别是散文诗影响也是广泛的。 他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人 民的意志》一九五 ○年被定为印度国歌。 三、预习检测 1、给加点的字注音： 匿笑（ ） 沐浴( )( ) 祷告（ ） 嗅（）衍（）摩（） 2、解释下列词语： 匿笑 祷告 沐浴： 四、学生朗读课文，教师给予指导 1、自由朗读 2、听课文示范朗读磁带，注意对朗读技巧的把握 3、个别学生读 4、学生评价 五、合作学习，质疑探究 1、请谈谈对诗歌的整体感受。 ⑴这首诗主要写了什么事？ ⑵三次嬉戏具体是什么？⑶诗歌表 现了什么？ 第2页/共3页 2、为什么 “我”想变成一朵金色花？为了好玩吗？为了跟妈妈捉 迷藏吗？为了实现自己的小小心愿，给妈妈带来一些幸福吗？ 3、妈妈为什么反而责怪孩子？还骂 “你这坏孩子 ”是什么口吻？ 孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ 4、诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？结合注释谈谈你的看 法。 板书设计： 三 母亲 孩子 （金色花 —— 圣树） 次 祷告 散发香气 嬉 读书 投影书页 戏 拿灯（去牛棚） 恢复原形 六、迁移拓展 1、 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》 ，注意体会其内在思想感情 2、 学生谈感受 第3页/共3页