二年级美术茂密的花　优秀教案.docxVIP

二年级美术教案《茂密的花》 陈红燕 教学目标： 知识与技能 欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、 高矮、疏密、前后的丰富变化。学习用前后遮挡关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动的美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。 ２、过程与方法 通过观察、比照、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后 遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。 情感、态度和价值观 在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时 感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。 教学重难点： 重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏 密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。 2、难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。 教学过程： 引入新课 出示单独的一朵花，让学生仔细观察，分析出 花的根本结构。 2、教师总结出花的组成局部：花芯、花瓣、花茎、花 叶。 师：它还有一个有趣的故事，我们一起来听一听。 3、倾听故事，引出课题：茂密的花。 一天，天空晴朗，草地上的小草小花都露出了笑脸，一对蝴蝶小姐妹也出门采摘花蜜，它们很快找到了这朵漂亮的小花，不一会而儿，这朵花的蜜很快被它们俩采摘完了，它们不得不继续寻找，终于，找到了一个茂密的花丛。它们快乐的在花丛中不停的飞舞。 二、讲授新课 １、欣赏课件：茂密的花 ⑴、小蝴蝶带我们一起来到了茂密的花丛，我们一起去看看吧。 师：同学们刚刚观看图片中的花它们有什么特点？〔很多，茂密〕 ⑵、课件欣赏大师表现的茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的《葵花园》。师生共同分析作品的美丽之处。 师：请同学们看一看，它好在哪里？〔花的形状不同，颜色丰富，花的大小也不一样〕 ⑶、让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。 ２、探究茂密。 ⑴、师：俗话说一花不是春，百花盛开春满园。我们的黑板上有一朵花，你们觉得好看吗？〔它太孤单了〕我也想让我们的黑板变成茂密的花海，把蝴蝶吸引过来好吗？请同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，表达出茂密的花呢？ ⑵、课中老师给学生都奖励了一朵花的图片，现在请同学拿出来，在黑板上摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密〞。 学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，表达出花的疏密关系，通过疏密比照，更好地表达出花的茂密。 ⑶、展示，寻找共同特点——茂密〔数量多，前后遮挡〕。 通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、上下错落、大小结合、叶片衬托。 ⑷、教师现场演示遮挡关系的意思。 三、学生作业 利用刚刚总结出来的规律，在作业纸上画出茂密的花，看看在规定的时间内谁画得又快又茂密。 作业要求：直接用油画棒或者水彩笔画在作业纸上，表达出花的茂密。 四、展示、评价 〔1〕师：看到这么美丽的花海，小蝴蝶急着飞进花丛，但是小蝴蝶要选选哪里的花茂密又漂亮，现在你们每个人都是一只小蝴蝶，你们能不能找到最茂密、最美丽的花丛呢？把老师给你们准备的蝴蝶拿出来，你喜欢哪一片花海就把小蝴蝶贴在那幅作品的上面。 〔2〕学生投票选出最美丽、最茂密的花，并说出原因。 五、总结、拓展 师：看！我们的教室现在已经变成了花的世界。在这个春花烂漫的季节，我希望同学们在课余时间能够走到户外去，用我们的眼睛发现美，用我们的画笔表现美，用我们的行动保护美，保护花草，让鲜花常伴我们左右。