二年级美术会变的线条 (2)优秀教案.docVIP

《会变的线条》教学设计 教材分析 《会变的线条》人美版美术第三册的教学内容。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。教学目标 〔1〕初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 〔2〕能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 〔3〕通过对作品的观察、比拟、培养学生的观察、分析能力。 教学重点与难点 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 难点：如何运用不同线表现美感。 教学过程 一、导入新课 师在黑板上画“——〞，问：看今天的美术课堂，老师给大家带来了什么？ 〔板书：线条〕 别小看这条线，它很神奇，还是一个小小的魔术师呢，不信你看。师课件演示〔线条魔术〕 师：刚刚我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端〞〔板书〕，今天，我们就来了解会变的线条。 师板书课题：会变的线条 二、讲授新课： 〔一〕认识线,认识自然和生活中的线： 师：线条不但会变魔术，还喜欢和同学们一起捉迷藏呢！它喜欢藏在我们的生活中的每个角落，谁来说一下你在生活中都发现过什么样的线？生答复，师板书〔直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线〕 师：老师这还有许多美丽的图片，你们想不想看看呀？那么要带着老师的问题去欣赏：你从这些图片中发现了什么样的线？哪一幅图片留给你的印象最深？为什么？师演示课件，生观察后答复。 〔二〕、体会线 1、说线： 这些作品真精彩，艺术家们更了不起他把这些线条都记录下来编成了美丽的图画，那么下面我们去看看画家的作品，我们又有什么发现吧！ 〔1〕、欣赏画家的作品，感受线条的美感。 〔课件演示〕小组讨论后答复 欣赏了画家的作品，我们再去看看小朋友的作品吧！看看他们是怎样去画线条画的，在画的时候要注意些什么呢？ 〔2〕、欣赏学生的作品〔演示课件〕 你喜欢哪幅图，为什么？你觉得哪幅图更好？讨论后答复如何用线条去画画呢？用线条画画时该注意什么呢？让我们一起寻找答案。 欣赏课件 〔注意线条的疏密变化、粗细变化〕 板书：疏密变化，粗细变化 教师小结：〔课件展示〕我们在用线条画画时，既要有不同种类的变化，还要注意线条的疏密、粗细变化，线条排列有一定的秩序，画面才会更加的丰富、漂亮。同学们看这是艺术大师毕加索的一幅线描作品《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，线条既有种类的变化，又有一定的秩序。 〔三〕运用线： 1，欣赏了这么多画，老师也想画一幅画，你们愿意帮助老师吗？教师画出鱼的形，然后请几位学生，师生共同完成一幅画。先画好物体的形，然后和几位学生一起画出丰富有变化的线条，注意疏密、粗细变化，线条排列整齐。我们还可以为画面添画恰当的背景，时间关系，老师就不添画背景了，不过课前老师画好了一幅，展示课前范画。 2，刚刚我们尝试用线条画了一条鱼，还可以用线条画什么呢？请同学们翻开书，看看书中的同学们都画了什么？再想想：一会你准备画什么？课件展示同学作品 3，很多同学都已经迫不及待了，现在就拿出工具，发挥想象力，用会变的线条画一幅最漂亮、最有创意的线描画吧。 〔四〕创新实践。 1，学生作画，教师巡视辅导，辅导中注意帮助能力弱的学生。 2，学生绘画时再次提醒学生注意线条种类、疏密、粗细的变化。 〔五〕欣赏评价。 集体欣赏局部学生的作品，互相评价。说说你最喜欢谁的画？为什么? 〔六〕课后拓展。 同学们可真了不起，不仅有一双善于发现的眼睛，还有一双善于创作的手。线条在你们的手中变成了一幅幅美妙的图画，线条的用处可大啦！它还可以装饰美化我们的生活，〔课件展示〕希望同学们在课后继续探索，用会变的线条装扮美丽的世界！