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学习心理(34篇) 学习心理(一)： 学习不良儿童的心身症状与心理社会因素分析 本研究通过对初中一、二、三年级288名一般儿童和学习不良儿童实施问卷测量的’结果发现,学习不良儿童的心理健康水平总体上明显低于一般儿童,且突出表现在躯体化、抑郁、焦虑、人际敏感和敌对性等方面.同时,学习不良儿童的个性特征、自尊及社会支持的获得等心理社会因素也与其心理健康水平有一定的相关性.作 者：李艳红 ?作者单位：天水师范学院教育教学部,甘肃,天水,_*?刊 名：沈阳教育学院学报?英文刊名：JOURNAL OF SHENYANG COLLEGE OF EDUCATION?年，卷(期)：2002?4(3)?分类号：B84?关键词：学习不良 ??心理社会因素 ??心理健康 学习心理(二)： 语言学习中的心理结构分析 人们学习和使用语言的过程牵涉到使用者的心理机制,这一机制由一套信息处理系统组成,即感觉记忆、工作记忆(短时记忆)和长时记忆,这三个组成部分是以持续时间为基础的信息存储类型,他们在存储时间的持续、信息的`容量以及编码和功能作用方面各不相同,因此,不同的学习者在学习语言时需要采取不同的学习策略,方可提高学习效率,收到令人满意的学习效果.作 者：崔雅萍 CUI Ya-ping ?作者单位：西北大学,外国语学院,陕西西安,_*?刊 名：西北大学学报（哲学社会科学版）? PKU CSSCI英文刊名：JO