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别了不列颠尼亚教案 【篇一：别了 ,不列颠尼亚公开课教案】 教案设计说明 初识《别了， “不列颠尼亚 ”》，感觉似曾相识不禁想起旧人教版上 的另一篇文章 —— 毛泽东的《别了 司徒雷登》标题同样采取了倒装 句式，将 “别了 ”放在句首，具有突出强调的意味此文章的特点之一 之二，此篇作者周婷、杨兴是四人组合，这四位新闻界的高手联合， 让我迫不及待的读下去本文语言真实、准确、生动，视角独特，与 一般的新闻作品相比，具有更强的可读性新闻的特点便是真实、准 确，以实录为主，而《别了， “不列颠尼亚 ”》堪称实录性新闻的典 范之作 新闻性文章的阅读，我认为主要培养的是学生筛选信息的能力，把 握关键问题的能力所以本文的教学以学生为主体，以老师的引导为 辅 教案设计 【教学目标】： 1 、知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点 2 、过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感 3 、情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情 【教学重难点】： 1 、新闻知识的掌握 2 、品味本文庄重、含蓄的语言风格 【教学课时】：一课时 【教学方法】：自主 合作 交流 【教学过程】： 一、情景导入 1. 图片：中华人民共和国国旗、英国米字旗、香港行政区区旗 1841 年鸦片战争这个以后，英国强占香港岛； 1842 年清政府与英国签订 中国近代史上第一个不平等条约 —— 《南京条约》，割香港岛给英 国； 1997 年 7 月 1 日香港回到祖国母亲的怀抱。 1997 年 7 月 1 日是一个彪炳史册的日子，因为这一天全世界都在向 东方聆听一个声音，它响彻寰宇，向世界宣告：中国恢复对香 港行使主权。这是一个雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜 庆时刻。作为中华民族儿女，我们应该铭记这一时刻，历史记载了 这一时刻，我们也深深地记住了 1997 年 7 月 1 日。 今天就让我们一起学习新闻特写《别了，不列颠尼亚》。 2. 本文选自新华社出版 2000 年版《通讯名作 100 篇》，署名为周婷、 杨兴，实际作者为四人：周树春、杨国强、徐兴堂、胥晓婷。 二、明确学习目标 1. 知识与能力： 了解新闻特点，掌握特写性消息的写作特点 2. 过程与方法： 品味语言，体会对比的作用，感受作者的情感 3. 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国、热爱和平的思想感情 三、预习检测文体常识 1. 什么是新闻 2. 新闻的分类 3. 新闻的主要特征 4. 新闻的结构 四、初读文本，整体感知 主体：（ 2-10 ） 具体叙述英国殖民者的告别仪式 结语：（最后一段）大英帝国从海上来，又从海上去 2. 大家概括的还不错，接下来给大家播放一段视频，我们一起把目 光回归到 1997 年香港回归的一个场景（中英易帜视频， 3 分钟） 3. 假如你是新华社一位记者，亲眼目睹了这个难忘的时刻，你该用 什么样的语调来播报这一新闻？ 五、再读课文，研习文本 1. 本文是一篇新闻特写。 特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现 场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在 读者面前。 2. 本文主体部分就是选取 97 香港回归，英国撤退时的几个重要场景。 请快速阅读课文，找出这几个场景。 （快速阅读课文，找出文中的新闻事实，以同桌为单位，小组之间 交流对照，回答问题，时间 3 分钟） 提示：这篇新闻中最明显的特征是时间非常明晰。 板书： 6 月 30 日下午告别拉开了序幕 4 ：30 降旗 4:40 离府 6:15 告别仪式 7:45 再降 0:00 终降 0:40 离港 3.