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十四只老鼠过冬天教案 【篇一：《 14 只老鼠》亲子共读赏析】 14 只老鼠亲子共读赏析手册 14 只老鼠大搬家 封面和封底 在开始看这本书时，可以带着孩子，一起来分辨每一只老鼠的相貌、 衣着，认识他们的角色。等妈妈讲完每一页的故事以后，也让孩子 自己说说看，那一只是谁，他在做些什么。万一孩子弄不清某个角 色，可以提醒他再翻回封面、封底对照一下。等到读完全书，孩子 一定可以更深入地认识每一只老鼠不同的个性和能力，也在发现中 得到许多乐趣。 p2-3 树叶变红、落叶满地，可以明显感受到是秋天了。看看这附近，大 树都被锯光，实在很不适合居住，所以老鼠们必须搬走。 看到这两页时，妈妈不妨问一问孩子： “老鼠为什么要搬家？ ”或者 “老鼠妈妈在看什么？ ”可以激发孩子更细腻的观察力和更丰富的想 象力，孩子甚至会注意到大人忽略的很多细节。 妈妈还可以设想一些没有固定答案的问题问孩子： “你觉得老鼠的新 家盖在哪里最好？ ”孩子可运用他的常识和想象，说出许多不同的答 案，使故事变得列多彩多姿。 p4-5 提醒孩子注意，老鼠一家怎么来克服这个困难？力气大的怎样帮助 弟弟妹妹？从他们的表现中，能不能想象出他们平常相处的情形？ 看画面上的草更深、叶更红了，可以想到他们是一步步深入无人的 森林之中的。 p6-7 从面对危险时表现出的不同反应中可看出每只老鼠的个性以及他们 对整个家族的责任感。年纪较小的孩子，在这时往往比较害怕，所 以由长辈特别照顾着。 让孩子说说看每只老鼠面对危险时的表现，再问问他： “如果你处在 这种情况下，会不会害怕呢？ ”或 “你会勇敢与敌人对抗？ ”孩子的回 答，可以反映出他的个性。 p8-9 看到这两页，不妨让孩子想想，可能是谁先把绳子拉到对岸？大家 渡河时，又 是谁留在最后拉紧绳子？为什么？ 也可以引导孩子，将这两页与 4-5 页互相对照，找出老鼠家族中哪 几个孩子最懂得帮助别人，哪几个最需要别人照顾。 p10-11 画面色调的改变，象征夜晚的来临，也让孩子感受到夜间林中的宁 静和凉意。 这两页也有很多可以思考的问题，为什么他们要生起一 堆火？是为烤干裤子、取暖、还是别的理由？为什么老鼠爸爸、老 鼠妈妈和老大都还不能入睡？孩子在讲述之中，定能体会父母和兄 长对家族的付出。 你的孩子会不会经常像书中的老五一样踢被子？不妨顺便纠正一下 他们的坏习惯。 p12-13 找到了盖新家的好地方，大家都高兴极了。问孩子： “看见老鼠们钻 进钻出、爬上爬下地玩儿，是不是可以知道他们很快乐？ ” 再注意看看地上的背包，是不是放得很整齐？这可以反映出老鼠们 平常的生活习惯和对秩序的注重。 p14-15 全家人忙着准备建材，竹林里传出了一片忙碌的声响。注意一下他 们使用的工具，你的孩子能为这个画面配音吗？ 再问问孩子，从棵竹子变成一根长短适中、可以盖房子的竹竿，要 经过哪些步骤呢？分别由谁来负责？妈妈可以提醒孩子： “是不是要 先锯断竹竿，再砍去细枝，收集细枝，锯短 ?? 最后搬回去？ ”每只老 鼠都有适合他们体力的工作。 p16-17 大树根中的空处，新房子已经动工了。要孩子想想看，盖房子的第 一步该做什 么？应该是先画设计图吧！ 开始兴建时，先立起大的梁柱，决定房屋的位置和架构，然后再用 竹竿铺成地板。大梁上有两排钻好的小洞，则是为了竖栏杆用的。 后面将会看到老鼠栏杆和完成后的情形。 从这里起，出现了一个新的角色，你的孩子能找出来吗？提醒孩子 注意老九背上背的娃娃，观察这个娃娃和老九的关系，将会增添许 多乐趣。 p18-19