二年级美术雄伟的塔 教案.docVIP

《雄伟的塔》教案 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生了解更多有关于塔的知识，认识各种各样的塔。 2、学生通过会设计简单的塔，加深对塔这一建筑形式的认识，引发对塔的关注。 3、培养他们保护古迹的意识。 教学重点： 设计一座漂亮、雄伟的塔。 教学难点： 把塔设计的雄伟，并且线条疏密处理的好。 教学方法： 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法。 教学手段： 多媒体课件、教科书。 教学过程： 组织教学 一、导入新课 拼图游戏，揭题 1、拼图、猜是什么 师：小朋友们，玩过拼图游戏吗？老师带了一个拼图，谁愿意上来拼一拼？ 看看他拼了一个什么？ 生：塔〔板书：塔〕 2、揭题 师：你觉得塔是一种怎样的建筑？ 生：高、大 小结：塔就是一种高耸、雄伟的建筑物。〔板书：雄伟的〕许多城和国家都将塔作为一种标志性的建筑物。 我们今天就一起来探索塔的世界！ 二、讲授新课 初步感知: 现在啊老师来给小朋友们做导游，带着大家来参观世界各地的塔，看的过程中要认真听，等下老师要考考你们这些塔是用了些什么材料建造的？有什么用途？ 首先我们来到了第一站，世界闻名古国埃及。这是什么建筑？ 学生：金字塔 教师：你们知道埃及金字塔的来历吗？ 教师：其实啊，金字塔就是古埃及国王的陵墓，国王去世后就把尸体制作成木乃伊存放在金字塔里。 教师：接着，我们来到了浪漫之都法国巴黎，巴黎有一座特别著名的塔叫什么呢？ 学生：埃菲尔铁塔 教师：这是一座电视塔，它是巴黎最高的建筑。是巴黎的象征。 教师：这一站我们到了意大利，这座塔叫什么名字？有什么特点？ 学生：比萨斜塔。 教师：这座塔斜而不倒，这可是世界的奇迹啊。 现在我们到了中国，首都北京的北海公园，这里有一座白色的塔， 学生：它洁白纯洁，造型独特。 教师：接着我们飞到了中国上海，这座塔叫什么？ 学生：上东海的方明珠塔。 教师：对，这是上海的一个标志性的建筑，是上海的播送电视塔。 教师：最后我们飞到了山西应，这里有一座木塔。 教师：它是中国最古老的木塔，距今900多年，塔呈八角形，整个塔形体庞大，十分雄伟壮观！ 我们的参观旅行就到此结束了。我们知道了塔一般有木塔、砖塔、石塔、砖石混合塔、铁塔、琉璃塔等类型，其中木塔开展最早。塔还有很多用途。 深入探究: 刚刚我们认识了各种各样的塔，我们一起再次深入了解塔。 师：我们用两座典型的塔作为我们的研究对象，比照这两座塔，我们来看一下塔的结构有那些局部组成？它们的外形有什么特点？前面的同学可以转过去和后面的同学一起讨论。 学生:塔由塔尖、塔身、塔基组成。外形都是上小下大、左右对称的。 师：:说的很好，我们已经对塔有了根本的了解，我们再来欣赏欣赏其他班同学的作品吧！看看这些作品都是怎么创作出来的。 大家是不是应急迫不及待的想要开始创作啦！但不要着急。 三、教师示范 通过刚刚作品欣赏，相信同学们已经有了自己的想法了吧！老师先给大家做一个示范，我以中国的古塔为参考， 1、首先勾画出塔的大体轮廓；画塔的轮廓时，要画大，画高，这样雄伟的塔才好看。 2、用一些装饰线装饰门窗，在上一课我们学习了会变的线条，学习了线条的疏密，现在我来示范一下怎样用线条的疏密来表现塔的装饰。 3、最后再简单画一下周围的环境； 同学们老师的这幅作品就完成了，大家觉得怎么样？ 四、学生作业 师：我们也来做一回小小设计师，来设计一座雄伟的塔。 1、设计绘画 ⑴师：小设计师们一定也跃跃欲试了吧，你想设计一座什么样的塔呢？ 生：…… ⑵师：想一想，怎样使塔更雄伟？ 生：把塔的下面底座局部要画得大一些… 2、学生操作 五、展示评价 出示作品，说说谁的塔最雄伟？ 谁的线条装饰最好看？谁的最有创造？… 六、小结拓展 师:同学们，通过这节课的学习，相信大家对塔已经非常了解了，已经可以绘画的方法来表现塔啦！在我们的宜宾，也有三座历史悠久，雄伟的塔。你们下来可以去了解参观一下，也可以用我们学到的方法把他记录下来。 九、板书设计： 雄伟的塔 材质 、用途 结构: 塔尖 塔身 塔基 外形:上小下大 左右对称