六上第五单元第一课《假设》.pdfVIP

（第五单元假设与实验）单元备课 （六 ）年级（科学）学科 本课单元是苏教版小学《科学》六年级上册第五单元《假设与实验》共2课时。第 1课是对科学探究的过程和方法中“假设”环节进行集中强化训练，通过一系列活动， 引导学生理解什么是假设，意识到假设在科学探究过程中的重要作用，还要让学生明白， 要想知道自己提出的假设是否正确，一定要经过亲自实验或动手搜集有关证据来进行验 单元 证，根据经验提出的假设还不一定可靠，以达到《课程标准》中制定的“鼓励学生根据 教材 已有的经验和知识大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和解释；对问题能提出假设 分析 并说出一定的道理”的目标。第二课实验是一种收集证据的特别方法，它我们自己制造 的条件，收集事物如何变化的证据。本节课主要讲述了模拟实验和对比实验，所以，了 解实验可以模拟和对比事物，从探究的角度来看，学会如何假设也是学习如何实验的必 要步骤。并且我还根据学生的年龄特点和知识水平，我对教材做了一些调整：选择学生 感兴趣的话题活动进行教学。 知识与能力： 1、知道什么是假设，如何进行假设，能对某些现象提出自己的假设； 2、知道假设是科学研究过程中的重要环节；知道假设在科学研究中的价值。 3、知道科学实验可以分为模拟实验和对比实验； 4、学会实验的控制；知道科学实验一般步骤。 单元 过程与方法： 教学 1、在教师创设的情境中，能够提出自己的假设； 目标 2、会通过实验来验证自己的假设。 3、能够在研究过程中，设计合理的实验收集证据。 情感态度与价值观： 1、意识到假设是解决问题、进行科学研究的一个重要途径； 2、经历提出假设、验证假设的过程，感受成功的快乐。 3、尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意不随便涂改原始数据。 教学重点：1、懂得假设是有依据的猜测。 教学 2、识别模拟实验和对比试验。 重难 教学难点：1、明白经验可能会造成假象。 点 2、如何控制对比试验中的不变量。 学法 指导 点拨法、示范法、对比法 单元 知识 树 肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板 （六年级）年级（科学）学科 备课人：梁洪宇 课题 苏教版六年级上册第五单元假设与实验 1、假设 知识与能力： 1、知道什么是假设，如何进行假设，能对某些现象提出自己的假设； 2、知道假设是科学研究过程中的重要环节； 3、知道假设在科学研究中的价值。 教学 过程与方法： 目标 1、在教师创设的情境中，能够提出自己的假设； 2、会通过实验来验证自己的假设。 情感态度与价值观： 1、意识到假设是解决问题、进行科学研究的一个重要途径； 2、经历提出假设、验证假设的过程，感受成功的快乐。 教学 懂得假设是有依据的猜测。 重点 教学 明白经验可能会造成假象。 难点 教学 演示法、实验法 方法 学法 点拨法、示范法 指导 教学流程 一、导入 1、创设情境：媒体出示图片。（家中一片狼籍的图片） 2、激发思考：今天老师请大家做一次小侦探，这户人家家里发生了 什么情况？可能是谁干的？为什么？ 3、学生讨论并交流，提出依据是什么？ 4、引导学生小结：要想破案，首先要仔细观察