《管理信息系统》课程实践教学大纲.pdf

精心整理 《管理信息系统》课程设计教学大纲 课程号 ：060202 学 分 ：3 课程英文名称 ： Management Information System 课程类别 ：专业实践 开设专业 ：信息管理与信息系统 执笔者 ：刘凤英 制（修）订日期 ：2003 年 7 月 7 日 一、 实 践的性质和目的 实践性是本课程的突出特点之一，也是本课程教学的难点之一。对课程的教学内容，有一定实践经验的人比较容 易理解，而缺乏社会实践和工程实践的在校学生却常常是视之为空洞的教条。因此实践性教学环节在本课程教学中占 有重要的地位。通过课程设计，可以培养学生独立分析解决问题的能力；进一步锻炼和提高学生的编程能力；培养学 生的团队合作精神；培养实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度和克服困难的坚韧不拔的作风以及科学的、良好 的实验素质和习惯。 二、 实 践的基本内容和学时（时间）分配 序号 实验项目 学时 1 收集资料，选择具体题目 6 2 在教师的指导和同意下，确定各自的具体设计题目 6 3 在教师的指导下，进行系统分析，建立系统的逻辑模型，提交系统分析报告 12 4 系统分析报告合格后，进行系统的总体设计和详细设计，提交系统设计报告 12 5 编写程序 12 6 上机调试 30 7 设计答辩，整理设计文档，提交课程设计报告 12 说明： 课程设计时间为三周，每天按 6 学时计。 三、 教 学的基本要求 1、 要求学生针对具体的系统开发问题，进行系统分析和设计。 2 、 系统分析设计方案要求合理、完整、正确，符合所提要求。对每个阶段的任务审核合格后，再进行下面的工 作。 3、 编程简练、可用，系统功能全面。 4 、 提交的课程设计报告要求观点正确，描述清楚，图表规范。 四、 与 其他实践环节的联系和分工 此课程设计是对以前所学知识的综合运用，并为毕业设计打下基础。 五、 实 践指导书 《信息系统开发案例》（第三辑） 张基温 清华大学出版社 2001 年 2 月第一版 六、 考 核方式与成绩评定 以系统分析和设计阶段考核作为重点，并结合系统功能实现的程度、答辩水平及学习态度进行综合考评。 分数比例：分析设计部分占 60%；所实现的系统占 20%；答辩水平占 20% 七、 实 践教学实施办法与基本条件 实施办法 ：先课堂讲解布置任务，完成分析设计的方案后，再上机实践。所有学生以 3— 4 人的规格进行分组。 地点 ：教室与信息实验室