第三节人类活动对自然灾害的影响导学案.docxVIP

1.3人类活动对自然灾害的影响 一、 教材分析 本节教材旨在学习日常生产、 生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成 机制、发生原理及对人类活动的危害。 从培养现代公民必备的地理素质着眼， 目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。 二、 学习目标和策略： （一） 知识与技能： ?结合实例说明人类活动影响地表环境的稳定程度。 ?结合实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。 ?综合地图分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。 ?运用资料，说明人类活动对自然灾害的影响。 （二） 过程与方法： 1、 利用多种资料，会从正、反两方面探究说明人类活动影响地表环境的 稳定程度。 2、 利用媒体资料通过实例说明人类活动影响受灾体的易损程度。 3、 综合图表分析，理解人类活动对灾情的“放大”和“缩小”作用。 （三） 情感态度价值观： ?辩证的看待人类活动对自然灾害的影响，学会辩证地看待问题的方法。 ?正确理解人类活动与自然灾害的关系， 树立正确的人生观、 科学发展观。 三、 学习重难点： 人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情； 运用资料分析人类活动对灾情的作用及其原因。 四、 自主预习： 第三节：人类活动对自然灾害的影响 一、 人类活动影响地表环境的稳定程度 1、 人类进行 , ，可以增加环 境的稳定性。 例如，修建水库可以在一定程度上稳定局部地区的水循环， 减轻 的 发生；植树造林和水土保持措施可以减少 .的发生。 【合作探究一】读图 I、28 某河流修建水可前后径流量的变化 （1）修建水库能够在汛期 ，枯水期 ，起到调节径流年 内分配的作用，从而减少了汛期发生洪水灾害、枯水期发生旱灾的可能和强度。 2、 人类超强度地 、破坏生态环境，造成环境恶化，致使 环境更不稳定，导致多种自然灾害频发。 例如，破坏森林造成 ，会使 加剧，破坏草场植被会造成 ，就 会使 力哺过量开采地下水引起 、 、 ，并由此诱 发 ;严重的大气环境污染导致 、严重的水体污染会导致 等。 二、 人类活动影响受灾体的易损程度 1、人本身的 、灾中的 、灾后的 ，影响到人 自身的易损程度。 2、 人类活动对土地利用产生影响，在相同强度的自然灾害下，不同类型 的土地利用易损性不同。 【合作探究二】图 1、29深圳某流域土地利用类型的变化对洪水的影响 （1 ）该流域从1980年到2000年间，大面积的耕地、林地、灌草地转变 为 ，而且城镇用地建筑密度加大。 — 流域从1980年到2000年间，土地利用类型发生变化的对应区域 的洪水流量明显增大， 而林地保留较好的 洪水流量则无大的变化。 可以 看出不同土地利用类型下洪水流量大小的区别， 看城市用地迅速扩大，耕地、 林草用地减少，直接导致洪水径流的增加，加重城市的洪水灾害 。 3、 建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损 失。 三、 人类活动对灾情的“放大”和“缩小 1、 ，一般有足够的财力和物力来建设防灾系统， 在灾害发生时，能够迅速救援，恢复灾区的生产生活， “ ”灾害影响。 2、 ，往往减灾不力， : ”灾害效应，进 而导致社会矛盾激化，天灾人祸并行，引起巨大灾难。 3、 人类活动对灾情 “放大”或“缩小” 的最敏感区域，是 。 例如，人类活动 洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动 _高风 险区，就会缩小区域灾情。 四、 社会发展不同阶段的灾情变化 1、 地质时期发生过大规模的“ ”。 【合作探究三】为什么说“灾变” ，而不说“灾害”？ 2、 不同时期社会经济活动和发展水平不同，自然灾害的成灾特点和损失 情况也不尽相同。 3、 随看人类历史的发展， 人类活动的扩大， 影响人类的灾害种类不断增多， 影响范围在扩大。 【合作探究四】图 1、32自然灾害随社会发展的阶段性变化 图1、32说明，随着人类社会的发展，人类活动范围和强度增加，受灾体特征、 灾情水平、减灾能力随之改变；而灾情大小决定于灾种（灾强） 、受灾体、减灾能 力的变化；因而人类社会不同发展阶段的成灾特点是不同的。 人类社会的生产力水平由低向高发展， 从以畜牧业、农业经济为主向以工业、 服务业经济为主发展； 人类对于自然资源、 环境的利用程度逐渐加深、 范围增大, 活动范围从地表向地下和空中、 从陆地向海洋发展， 资源利用从土地资源、 生物 资源向矿产资源、能源资源发展。因此越来越多的自然异变影响到人类生产生活， 即更多种的自然灾害影响到人类。 请结合第二节所学自然灾害的类型思考分析在原始社会、 农业社会、工业社会， 影响到人类的灾害种类分别有哪些 ？ 你的疑惑: 本节知识结构： 课堂检测： 1. 中国沿海海平面上升速率加快引发的环境问题有： ①加剧了风暴潮灾害 ②加大了洪涝威胁