综合素质-幼儿园试题[0230].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的 教育理念是（ ）。 A.促进学生全面发展 B.促进全体学生发展 C.促进学生主动发展 D.促进学生个性发展 2.我们一切的努力是要“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明我们的素质教育是（ ）。 A.以提高国民素质为根本宗旨 C.促进学生个性发展的教育 B.面向全体学生的教育 D.促进学生全面发展的教育 3.李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个办法到老师面前来。”乐乐想 到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是（ ）。 A.“动作不标准，你重新做一遍！” B.“乐乐的办法真奇妙，要注意安全。” D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习。” C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友。” 4.王老师在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河 里去”，又用手做出“扔”的样子，孩子们也学着老师做出相同的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳 动的特点是（ ）。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 5.平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音 刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（　）。 A.合理，有助于促进幼儿自主学习 C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 B.合理，有助于激发幼儿主动反思 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷 6.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法（ ）。 A.正确，幼儿园有权安排教学活动 C.正确，有利于实现幼小衔接 B.不正确，这些内容应设在大班下学期 D.不正确，不利于幼儿的身心发展 7.教师赵某因当地教育行政部门侵犯其合法权益，依法提出了申诉。对于赵某的申诉，有权受理的机关是（ ）。 A.同级人民政府或上级人民政府有关部门 C.所在地区人民检察院或最高人民检察院 B.所在地区中级人民法院或省高级人民法院 D.上一级人民政府或中央人民政府有关部门 8.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的 做法（ ）。 A.正确。幼儿园拥有自主招生的权利 B.正确。有利于保证幼儿园生源质量 C.不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查 D.不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查 9.依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ ）。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 10.教师马某班的小东在幼儿园公开日那天又吵又闹，幼儿园认为马老师管理班级不善，扣除当月绩效。马某对幼 儿园的处分不服，向教育行政部门提出申诉，被申诉的对象应为（ ）。 A.县级以上地方人民政府教育行政部门 C.学校 B.教导主任 D.校长 11. · Megan 综合素质-幼儿园 董老师对学校评选的劳动模范结果表示不服，认为学校无视其多年的辛勤付出。依据《中华人民共和国教师 法》，向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（ ），作出处理。 A.十五日内 B.二十日内 C.三十日内 D.四十五日内 12.某县中学教师阿布通过了硕士研究生入学考试。学校以阿布服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准阿布 在职学习。阿布欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。 A.当地县教育局 13.幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过（ ）人。 A.280 B.300 C.360 B.当地县人民政府 C.当地市教育局 D.省教育厅 D.365 14.赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动 中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（ ）。 A.不正确，没有维护幼儿的同伴关系 C.正确，有利于良好家园关系的建立 B.不正确，没有做到对幼儿一视同仁 D.正确，有利于获得更多的办园资源 15.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解 决方法中不恰当的是（ ）。 A.引导幼儿逐渐学会自我约束 C.让家长接吵闹孩子回家安抚 B.对吵闹的幼儿进行说服教育 D.引导幼儿参与感兴趣的活动 16.李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动 的