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一课一框我知我家生成解决评价单 一课一框我知我家生成解决评价单 一课一框我知我家生成解决评价单 校长寄语：有效教学设计要着重形与神的有机一致，有形无神的讲堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 问题生成解决评论单 学科组： 主编： 时间 班级： 姓名： 组别： 内 容 第一课 爱在屋檐下第一框：我知我家 知识目标：认识家庭的一般简况；家庭关系确实立；儿女与父亲母亲的关系不行选择；认识父亲母亲的特色；家人的优异质量。 学习 能力目标：认识自己家庭的能力。 目标 感情、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父亲母亲的感情和憎恶不 孝行经的感情。 学习重 要点与难点 ：儿女与父亲母亲的关系不行选择 难点 获取的 知识 自主预习 向小组提交 的问题 自我评论 我读了 ___遍文本，我感觉我应当得 _____分。 解决的问题 合作交流 向班级提交 的问题 小 组 本次活动 优 良 差 小组考语： 评 价 中表现 得分＿＿＿  教材上的活动资料题 1.与父亲母亲的关系不行选择： ①生命是父亲母亲赐予的，这类关系无可选择、没法改变。②我们与父亲母亲的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 2.如何认识自己的家： 表现问题 ①特别认识自己的父亲母亲。②要认识、继承家庭优异的传统。 ③学会家人的优异质量。④发奋为家庭作出自己的贡献。 单项选择题 1．家是我们经常在不一样意义上使用的字眼，它与家庭相关。一般 来说家庭是由 ________联合成的家属生活组织。（ ） ①婚姻关系②血缘关系 ③收养关系 ④同学关系 ⑤师生关系 A①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 2．家庭的构造是不停演化的，过去的家庭经常是三世同堂、四世 同堂的大家庭。此刻一般为（ ） ①中心家庭②骨干家庭 ③单亲家庭④联合家庭 ⑤中华大家庭 A．①③④⑤ B①② C．②③④⑤ D．①②③⑤ 3．父亲母亲儿女关系确实立，绝大部分鉴于（ ） A．收养关系 B．父子关系 C．母子关系 D 血缘关系 4．“人能够选择命运，但没法选择身世。”是说生命是父亲母亲赐予 的，这类状况无可选择、没法改变。我们与 _______的感情，是天 然生成的最自然的一种亲情。（ ） 内化 A．祖父亲母亲 B 父亲母亲 C．外祖父亲母亲 D．兄弟姐妹 训练 5．古语云：“养不教，父之过。”这主要重申了父亲母亲对未成年子 女有（ ） A．抚养义务 B 教育义务 C．养育义务 D．保护义 务 6．“家庭不但是身体的住处，也是心灵的寄望。”这句话表示 （ ） ①家是我们的感情栖息地 ②家是我们的物质生活后援、安全健康 保障 ③家是我们的娱乐天地、天然学校和此后发展的大本营 ④父 爱如山，深邃严格 ⑤母爱是最无私的 A．①②④ B．③④⑤ C①②③ D．②③④ A ．单亲家庭 B．联合家庭 C．中心家庭 D．骨干家庭 做目标检测 个人评论 : 我以为本节内容掌握的 好 __基本能够 __差 __ 小组评论 : 训练得分 ___ 教师评论：训练得分 ___ 1 / 5 学习反省 校长寄语：有效教学设计要着重形与神的有机一致，有形无神的讲堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 问题生成解决评论单 学科组： 主编： 时间 班级： 姓名： 组别： 内 容 一课二框 我爱我家 知识目标：领会家庭中亲情的暖和，理解抚养和教育儿女是父亲母亲的道德 和法律义务，而父亲母亲也理应遇到儿女的孝顺。 学习 能力目标：辨证对待家庭中父亲母亲与儿女权益义务关系的能力；采集父亲母亲 目标 为家庭作贡献的详细案例的能力，感觉家庭亲情的能力。 感情态度和价值观目标：感觉父亲母亲对自己的爱心和抚养，尊敬父亲母亲的劳 动和感情，培育学生权益与义务的意识，肩负起自己的对家庭的责任。 学习 教学设计要点 ：感觉家庭的暖和。 重难点 教学设计难点： 担负起自己的责任，与家人一同创造温馨的家。 获取的 知识 自主预习 向小组提交 的问题 自我评论 我读了 ___遍文本，我感觉我应当得 _____分。 解决的问题 向班级提交 合作交流 的问题 小 组 本次活动 优 良 差 小组考语： 评 价 中表现 得分＿＿＿  表现问题 内化 训练 学习反省  教材上的活动资料题 1.父亲母亲对儿女的抚养教育（或父亲母亲为何要抚养和教育儿女） ①是亲情的自然表露。 ②是传统美德的彰显和弘扬。 ③是道德和法律的要求。 2.我们要热爱我们的家【原由】： ①家是我们的感情栖息地、物质生活后援、安全健康保障、娱乐天地、天然学校 和此后发展的大本营。 ②家里有亲人，家中有亲情。 单项选择题 7．张素琴的公爹 102 岁，大小便失禁，张素琴不胜