高考英语阅读理解之掌握主旨大意.pdf

掌握主旨大意 《全日制普通高级中学英语教学大纲〔试验修订版〕 》明确规定，高中英语教学目的之一是 “侧重提高阅读能力” 。据此，历年全国高考英语试题都把阅读能力作为主要考查项目。阅 读能力通常指两个方面： 理解和速度。阅读速度快、理解正确率高是阅读能力强的标志。提 高阅读能力要注重阅读速度， 更要注重阅读理解率。 只有阅读速度而没有阅读理解率就达不 到阅读的目的。 提高阅读理解率， 不仅需要大量的阅读实践， 而且需要掌握阅读的基本技巧。 高考阅读理 解题要求考生掌握下面六种阅读技巧： 1，掌握主旨大意 2 。理解具体信息 3 。推测词语意义 4 。推断深层含义 5 。理解文章结构 6 。理解作者的意图和态度 这六种技巧提供了解答以多项选择为考查形式的阅读理解题的思路。 这样，就可明确考题 的考查目的，掌握阅读技巧，从而提高解答阅读理解题的正确率。 掌握主旨大意 主旨大意题考查对一个段落或一篇文章的主题思想的理解。 一个段落或一篇文章通常是围 绕一个主题展开的， 作者会从不同的角度，围绕这个主题进行阐述、论证和分析。 阅读时仅 仅注意对句子的理解而忽视从语篇上对文章或段落的整体理解和把握是不够的。 如果只理解 了各个单句的意思而没有抓住文章或段落的主题，其结果只能是获取了凌乱而不系统的信 息，因而也就无法解答有关主旨大意题型的阅读理解题。 理解一个段落的主题思想首先要学会寻找主题句。 一般说来， 在英语篇章中， 主题句在段 落中的位置是有规律可循的。 〔一〕主题句在段落中常见的表现形式 1。主题句在段首 在有主题句的段落中， 主题句往往置于段首。 英语文章的段落通常用演绎法撰写， 遵循从 概括到具体的写作程序，即以概述开始，随之详细解说，以支撑段落的主题。 例⒈ Insects come in many sizes．Some are big and some are small ．The smallest ones are so smal1that it takes one hundred of them to form one inch ．The biggest insects are not big ，but they are one thousand times as big as the smallest．They are about ten inches in length ！ 第一句即为主题句，概述本段的主题思想“昆虫的大小不同” 。接着，在主题句后面的句 子里， 作者为阐述这个主题， 指出昆虫有大有小， 并对最小的昆虫和最大的昆虫分别加以陈 述。 例⒉（ NMET 2002 ） Underground systems are already in place ．Many cities have underground car parks ．In some cities ，such as Tokyo ，Seoul and Montreal, there are large underground shopping areas，The “Chunnel ”，a tunnel （隧道）connecting England and France ；is now complete ． 第一句为主题句， 本段中的其他句子都是用未说明 “地下设施”是以何种形式在地球上 “已 经存在”的具体实例。 2 。主题句在段尾 与主题句位于段首的情况相反， 主题句位于段尾时， 段落是采用归纳法撰写的。 表述细节 的句子在前， 概述性的句子在后， 并