富顺县万寿九年制学校20152016学年度下学期.docVIP

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富顺县万寿九年制学校20152016学年度下学期.doc

富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度放学期 富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度放学期 PAGE / NUMPAGES 富顺县万寿九年制学校2015-2016学年度放学期 富顺县万寿九年制学校 2015-2016 学年度放学期 期末考试初中教课质量剖析报告 一、试卷根源及试卷质量评论 1、本次考试一试卷由自贡市教研室一致命题,一致印制,一致保存,严格保密。 2、试卷质量状况:本次考试一试卷内容切合课标要求,切合学生的实质,既着重了对基础知识的考 察,又着重对学生能力的培育,全面的检查了学生对本学期所学知识、所掌握能力的状况。二、考风评论 本次考试,学区督导组领导采纳亲临考场、片区内互换监考的方式,严肃考纪;富顺县采纳 一致网上阅卷的方式,客观,公正。我校考室座位号严格依据必定的规定摆列,考场部署严格按 照八年级每间考室 40人、七年级分别是 40人、 32人的桌凳来摆列,且每场考试都有巡视,整个考 试过程考风好优异。 三、成绩剖析 1、成绩比较: 1)班级均匀分和片区均匀分比较; 2)班级均匀分和全县均匀分比较; 2015-2016 学年度放学期成绩剖析表 班级 学科 均匀分 区均匀 区比较 县均匀 区名次 语文 67.49 64.86 2.63 70.02 3/12 数学 62.09 58.77 3.32 64.07 4/12 英语 47.6 47.37 0.23 53.25 7/12 七年级 政治 72.08 71.34 0.74 70.64 6/12 历史 60.31 63.73 -3.42 64.45 7/12 生物 56.19 50.33 5.86 54.61 5/12 地理 67.75 56.35 11.4 60.69 1/12 语文 66.95 68.18 -1.23 71.08 8/14 八年级 数学 56.88 51.16 5.72 56.5 6/14 班 英语 58.8 47.9 10.9 51.28 2/14 根源网络,仅供个人学习参照 物理 62.75 55.03 7.72 57.89 2/14 政治 69.35 66.48 2.87 66.12 7/14 历史 68.33 71.15 -2.82 67.8 10/14 生物 60.26 60.5 -0.24 7/15 地理 57.49 55.92 1.57 5/15 语文 65.58 68.18 -2.6 71.08 11/14 数学 52.9 51.16 1.74 56.5 8/14 英语 49.85 47.9 1.95 51.28 6/14 八年级 物理 58.35 55.03 3.32 57.89 6/14 2 班 政治 73.63 66.48 7.15 66.12 3/14 历史 71.1 71.15 -0.05 67.8 6/14 生物 59.74 60.5 -0.76 9/15 地理 55.19 55.92 -0.73 7/15 语文 104.79 106.35 -1.56 8/11 数学 48.15 61.17 -13.02 11/11 英语 57.07 65.47 -8.4 10/11 九年级 物理 32.32 35.55 -3.23 8/11 化学 37.09 34.02 3.07 4/11 政治 23.2 24.31 -1.11 7/11 历史 20.72 20.43 0.29 6/11 根源网络,仅供个人学习参照 我校总均匀分超出区均匀 31.31 分,在 30 个科次中, 17 科次超区均匀分, 2 科次超区均匀 10 分以上, 13 科次低于区均匀,假如折合成 100 分计算,没有学科低于区均匀分 10 以上。有 7 科次位居学区前 1/3 段, 1 科次序一名, 2 科次序二名, 2 科次序三名。 17 科次位于区前 1/2 段, 1 科倒 1,1 科倒 2。 四、现状剖析 1、班级人数:我们初中四个班, 7 年级人数许多,达到了 72 人,相关于来说较犯难管理, 8 年级都是 40 人左右,属于人数比较合理的范围,利于我们的教课。 2、成绩现状: 7 年级人数多,因此班主任在管理学生上较困难,各科任老师感觉压力较大, 可是全部老师依旧同心合力共同达成了本期的教课工作,且获得了较好的成绩,整体来说成绩还 较为合理,不论是长学科仍是短学科在学区内还较为靠前。可是 8 年级和 9 年级的成绩却不容乐观,在整个学区内较为落伍,也就说在整体成绩看来,与其余学校的差距仍是较为大的,特别是 九年级的学生在这学期的后期中间,受分流的影响,好多同学的心态遇到了必定的影响。 3、学生层面: (1)学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的规范。 (2)学生的基础知识掌握不牢,综合剖析问题解决问题的能力差。 (3)全校的

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