人教部编版三年级语文上册《12 总也倒不了的老屋》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

12 总也倒不了的老屋 人教部编版 三年级语文上册 总：一直。 “总也倒不了” 是“老屋”的特点。题目给 我们留下了一个疑问：为什 么老屋“总也倒不了”呢？ 非常吸引读者。 miāo 喵 ǒu 偶 fū 孵 ěr 尔 bào 暴 jī 叽 bào 暴风雨 jī 叽叽叫 miāo 喵喵 fū 孵小鸡 ǒu ěr 偶尔 变成 门板 准备 暴风雨 安心 睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此 【窟窿】洞。 【自言自语】 自己跟自己说话；独自低声说话。 【暴风雨】大而急的风雨。 【使劲】用力。 【凑】接近。 【吱吱呀呀】象声词，形容某些尖细的声音。 【叽叽】象声词，形容小鸡、小鸟等的叫声。 【根本】从头到尾，始终，全然（多用于否定式）。 【眯】眼皮微微合拢。 【屋檐】房顶伸出墙外的部分，即房檐。 【偶尔】间或；有时候。 准备——打算 使劲——用力 漂亮——美丽 安心——放心 根本——基本 偶尔——偶然 飞快——缓慢 漂亮——难看 开始——结束 安心——担心 偶尔——经常 同学们，请大家认真朗读课文， 注意生字词的读音，边读边思考： 课文讲了一件什么事？都有谁向老 屋寻求帮助呢？ 自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事。 这篇童话讲了一间老屋为了 帮助别人 而坚强地站立，总也 不倒下去 的事情。 Ø纵观全文，老屋帮助了哪些小动物？ 1.老屋帮助小猫躲避暴风雨 2.老屋帮助老母鸡孵小鸡 3.老屋帮助小蜘蛛织网捕食 老屋给你留下了怎样的印象？这是一间怎样的老屋？ 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久没人住了。 老屋年迈、破旧荒凉 读课文，说一说： 当小猫向老屋求助时，我预测到老屋会 因为 当母鸡向老屋求助时，我预测到老屋会 因为 当小蜘蛛向老屋求助时，我预测到老屋会 因为 老屋几次准备倒下？请画出描写老屋想倒 下时的心理活动的语句。 好了，我 到了倒下 的时候了！ 文中出现三次 “等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响 起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨， 我找不到一个安心睡觉的地方。 ” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： “哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。 ” 朗读小猫的话，应该读出寻求帮助时急切、恳 求的语气。朗读老屋的话，要读出愉快的语气。 “等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找 不到一个安心睡觉的地方。 ” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： “哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。 ” 因为晚上有暴风雨，小猫找不到一个安心睡觉 的地方，所以老屋答应帮助小猫，再站一个晚上。 第 二 次 这一次是谁向老屋求 助？老屋态度怎样？ “等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响 起， “再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋， 可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 ” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： “哦，是 老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。 ” 这次是老母鸡恳求老屋让自己安心孵蛋。“二十几天”是因 为从鸡蛋到孵出小鸡，需要二十几天时间。 尽管老屋“墙壁吱 吱呀呀地响”，但老屋还是毫不犹豫地答应了老母鸡的请求。 第 三 次 这一次又是谁向老屋 “等等，老屋！ ”一个小极了的声音在它门前响起， 不注意根本听不到， “请再站一会儿吧，我肚子好饿好 饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的 地方。 ” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝： “哦，是小蜘蛛 啊。好吧，我就再站一会儿。 ” 这次是小蜘蛛请求老屋再站一会儿，好让它安心 织网抓虫。老屋毫不犹豫地答应了蜘蛛的请求。 求助？老屋态度怎样？ 这间老屋三次想要倒下，却都没有倒下， 这是为什么呢？ 第一次：老屋答应小猫再站一个晚上，好让 小猫躲避暴风雨。 第二次：老屋答应老母鸡再站二十几天，好 让老母鸡安心孵蛋。 第三次：老屋答应帮助小蜘蛛，好让它安心 织网抓虫。 老屋到现在还站在那儿，从老屋的所作 所言中，你感受到了什么？ 感受到老屋具有乐于助人、无私奉献、 不求回报的高尚品质。 读第14、15自然段，说说自己的理解。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？ ”老屋问。 “没有，没有！ ”小蜘蛛一边忙着补网，一边 回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！ ” 老屋非常关心小蜘蛛，问它吃饱了没有。小蜘蛛 说没有吃饱，它给老屋讲故事，希望老屋永远站着。 读读最后一自然段，说说这样结尾的好处。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在 还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 结尾点题，表明这真是一间乐于助人、甘于奉 献的“总也倒不了的老屋” 。