人教部编版二年级语文上册《23 纸船和风筝》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

23 纸船和风筝 人教部编版 二年级语文上册 纸船在水上漂，风筝在天上飞，这两种玩 具带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情，为 两个小伙伴架起了一座友谊的长桥。让我们走 进这个故事，相信你一定会被他们之间的真挚 的友情所感动。 课 前 导 入 风筝：又叫“纸鸢” ，一种玩具，是 我国古代劳动人民发明的，至今已有两千 多年了。相传墨翟用木头做风筝，后来鲁 班改用竹子，直至东汉期间，蔡伦改进造 纸术后，才开始用纸做。现在常用竹篾做 好骨架，再糊上纸或绢而成。放的时候拉 着系在上面的长线，趁着风势放上天空。 风筝的样式很多，有人物造型、动物造型等， 色彩也多种 多样。我国把放风筝作为一项锻炼身体的活动。通过在郊外放 风筝，人们呼吸了新鲜空气，锻炼了身体，增添了情趣。山东 潍坊被称为“世界风筝之都”。 zhēng 筝 shǔ 鼠 我 会 认 piāo 漂 zhé 折 zhuā 抓 zā 扎 liǎng 俩 xìng 幸 yuàn 愿 dàn 但 qǔ 取 kū 哭 鼠 折 幸 漂 但 扎 愿 取 筝 俩 哭 抓 放风筝 zā zhēng shǔ zhé 扎风筝 松鼠 折纸船 piāo zhuā xìng liǎng 漂哇漂 抓住 幸福 他们俩 dàn yuàn kū qǔ 但是 愿意 哭了 取下 词 语 熟 读 蒲公英旅行 扎风筝 幸福 愿意 折纸船 他们俩 例：看！河面上漂（piāo）浮着一只漂（piào） 亮的小船。 piāo（漂浮） piào（漂亮） 漂 我 会 写 zhāng chǎo zhuā dàn zhù zhé kū zā l 漂:顺着溪水流动的方向移动。 l 乐坏了:高兴到了极点。 l 扎:文中指制作风筝。 l 飘荡:随风摆动。 l 连忙:赶紧；急忙。 l 快乐:感到幸福或满意。 l 幸福:使人心情舒畅的境遇和生活。 词 语 解 释 快乐——愉快 难过——难受 正好——恰好 飘荡——飘扬 抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦 词语对对碰 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 这篇课文主要讲了一件什么事？ 课 文 详 解 u 自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。 这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 纸船和风筝 成为了好朋友，后来因为一点小事闹矛盾了，最后 又通过 纸船和风筝 和好如初的故事。 u再读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）：__松__鼠__小__熊__，__所__住__位__置____。 第二部分（ 2～6 ）：__互__赠__礼__物__，__成__为__好__友____。 第三部分（ 7～9 ）：__两__人__吵__架__，_ 互不__理__睬____。 第三部分（10～11）：_ 松鼠__小__熊__，_ 和好__如__初____。 u第1自然段主要写的是什么？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小 熊家门口流过。 互不相干的他们是如何成 为好朋友的呢？我们继续 来学习第2—6自然段。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船 漂哇漂，漂到了小熊家门口。 松鼠折纸船，祝小熊快乐。 小熊拿起纸船一看， 乐坏了。纸船里放着一 个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着： “祝你快乐！ ” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船 不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎 了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘。飘到了松 鼠家门口。 小熊扎风筝，祝松鼠幸福。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！ ” 小熊也向松鼠 致意，表达祝福。 惊喜，高兴。 纸船和风筝让他们俩成 了好朋友。 漂哇漂 飘哇飘 漂:顺着水流动的方向移动。 飘:随风摆动。 树叶在水上 气球在风中 白云在空中 浮萍在水上 飘哇飘 漂哇漂 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 每组句子 有何不同？ u读一读，比一比。 每组中的两句话意思是一样的，但是在第 1组中，第2个句子比第1个句子多了“漂哇 漂”；第2组中，第2个句子比第1个句子多了 “飘哇飘” 。每组中第2个句子都表达得更具 体、生动，这是因为用了叠词“X哇X”。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一 架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。 u两个“再也看不到”说明了什么？ 山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看 不 再 交 流 友 情 破 裂 不到漂流的纸船