人教部编版二年级语文上册《20 雾在哪里》配套教学课件PPT优秀公开课.pptxVIP

20 雾在哪里 人教部编版 二年级语文上册 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 像云不是云，像烟不是烟， 课 前 导 入 有一个调皮的娃娃，喜欢 穿着一身洁白的衣服，悄悄地 来到我们身边，再悄悄地溜走。 他还会去到山岗、平原、河流、 大山、海洋……他是谁呢？让 我们一起去文中找找吧！ wù 雾 táo 淘 我 会 认 àn 暗 yú 于 jiē 街 àn 岸 liáng 梁 shèn 甚 zhì 至 有些地方甚至没有水喝。 duǒ 躲 qiè 切 shī 失 蝴蝶飞飞 yú 于是 liáng 桥梁 shī 消失 táo 淘气 jiē 街道 duǒ 躲着 wù 雾气 àn 岸边 qiè 一切 àn 变暗 shèn zhì 甚至 词 语 熟 读 散步 雾气 桥梁 于是 甚至 躲着 岸边 淘气 一切 变暗 街道 消失 拆礼物 例：他常常通过散（ sàn ）步来寻找写散 （ sǎn ）文的灵感。 sàn（散步） sǎn（散文） 散 我 会 写 qiè jiǔ sàn lùn wū bù yú àn l 淘气:顽皮。 l 霎时:形容极短的时间。 l 悠闲:闲适自得。 l 消失:人或事物逐渐减少，直至没有。 l 无论:在任何条件下结果都不会改变。 l 散步:随便走走（一种休息或锻炼的方式）。 词 语 解 释 淘气——顽皮 霎时——瞬间 悠闲——安闲 消失——消散 淘气——听话 霎时——长久 悠闲——繁忙 消失——出现 词 语 对 对 碰 同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考： 雾把什么藏了起来？藏起来之后的景 象是怎样的？ 课 文 详 解 u读课文，概括层次大意。 第一部分（ 1 ）： 雾的特点 __。 第二部分（2～9）： 雾藏一切 __。 第三部分（ 10 ）： 雾消失了___。 比喻，把雾比作孩子， 写出雾的特点。 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 中心句，总领全文 u雾先把什么藏了起来？藏起来后景象怎样？ 有一天，雾飞到海上。 “我要把大海藏起来 。 ”于是，他把大海 藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。 u雾接着把什么藏了起来？藏起来后景象怎样？ “现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 ” 霎时，四周变暗了，无论是天空，还 是天空中的太阳，都看不见了。 无论……还是……都…… Ø 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 Ø 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 u按照同样的思路默读第5～6自然段： 雾来到岸边。 雾藏海岸、城市。 “现在我要把海岸藏起来。 ”雾把海岸藏了 起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树 木、桥梁、甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了 起来，什么都看不见了。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都 看不见了。 他躲到城市的上空，说道： “现在，我该 把谁藏起来呢？ ”看来，再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。 ” 雾藏自己。 u雾把自己藏起来后，会出现怎样的景象？ 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海 岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来 了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着 黑尾巴，悠闲地散步。 云开雾散，所有的景物清晰可见，给人豁 然开朗的感觉。 雾呢？消失了，不知道哪里去了。 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 Ø 我要把大海藏起来。 Ø 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 暗 Ø 现在我要把海岸藏起来。 Ø 现在，我该把谁藏起来呢？ Ø 我要把自己藏起来。 明 雾藏大海—天空、太阳—海岸、城市— 自己 把雾想象成一个孩子，读 出顽皮、淘气的语气。 “现在， 我该把谁藏起来呢？ ”读出思 考的语气。最后一句读出恍然 大悟、高兴的语气。 u课文中的雾会说话，这些写有什么作用？ 这样写既能让我们感受到到雾孩子 的可爱，又能让我们更好地想象朦胧的 雾景。 u课文说雾“是个淘气的孩子” ，在你眼里，雾又 是什么呢？ 在我眼里，雾是一位神秘又迷人的 仙子。她身披云雾而来，又悄然无声地 随着云雾的消散而离开。 淘气的雾把_______藏了起来，于是_________。 u雾还会把什么藏起来，出现怎样的景象？ ……都看 不见了。 大海 天空连同太阳 海岸和城市 自 己 雾是个淘气调皮的孩子 变幻多端 分写:雾藏 雾在哪里 雾消失了 层 次 梳 理 总写 总写 这篇课文运用拟人化的手法，描写 了不同地方的雾景，形象地展现了雾的 变幻多端与