暑假教案20-高三英语-概要写作技巧-教师版.docxVIP

概要写作技巧 概要写作技巧 在《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中，对于概要写作的要求是“提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇不超过60词的内容概要。”从题目要求可以看出，概要写作是“阅读+写作”的复合写作任务，因此对于学生的阅读理解能力、概括归纳能力和书面表达能力等都提出了很高的要求。概要写作评分时主要从以下几个方面考虑： （1）主旨概括是否客观全面 （2）要点呈现是否主次分明 （3）语言表达是否言简意赅 （4）篇章结构是否紧凑贯通 （一）概要写作常考体裁 概要写作涉及最多的文本体裁是记叙文（narration)、说明文（exposition)和议论文(argumentation)。 记叙文：找出时间（when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因（why)，以及结果 (how)等要素。如果是夹叙夹议的文章，还要加上作者的看法、观点或感悟。但具体写作时并非所有要素都要包括其中，最重要的是某人(who)做了某事(what)结果如何(how)。总之，记叙文体裁的概要通常包括:①谁做了什么？（who did what)②结果怎么样？（what was the result) ③作者要表达什么?(包括作者的看法、观点、感悟或写作目的。假如原文没有提及，概括时可以不写。） 说明文：通常会有较为明显的主题句，写概要时找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，找出“现象”、“造成这种现象的原因”以及“解决这种现象或问题的措施或建议”。 议论文：找出论点、论据和结论，其关键是找出主题句或结论句。要明确表述原文作者的观点，如果原文中有不同的两种观点，则都要概括其中，不能遗漏任何一方的观点。 不同体裁文本的概要写作基本结构概括如下： 文章体裁 主题句 拓展句 概要形式 记叙文 故事的写作目的/主题1句） 故事大意，突出冲突以及故事背后含义(2—3句） 主题句+若干拓展句+ 总结 说明文 说明的观点/对象/现象1句） 解释/分述(2—3句） 议论文 文章论点1句） 论据(2—3句） （二）写作步骤 1、细读原文，明确文章的主题。 2、根据文章内容划分各段，找出每段的主旨大意。 3、用自己的话转述各段大意。 （三）如何概括主旨大意 概括主旨大意，首先要抓住文章的主题句，然后在完整理解文章内容的基础上进行概括归 纳。段落的主题句可能出现在段首、段末、段落中间，段落也可能没有明显的主题句。那么针对不同的情况，我们可以有什么不同的方法呢？我们一起来看以下的示例。 找准主题句概括主旨大意 中文段落写作是螺旋/线型的发展方式：重铺垫，讲渲染，讲究“言归正传”。而英文写作主要体现为直线型发展方式：第一句话“开门见山，一语破题”，结论句直接重复，扣题。换句话说， 英文文章表意较直接，直奔主题，多数段落以主题句为开端，在文章的开始部分就会阐明主题。 而且，英文写作是由一般到特殊，先概括后举例，先讲整体轮廓，后说诸多细节。了解英语写作特点将有利于把握文章的主题句，请同学们读以下的段落，根据文本的特点，快速寻找出主题句。 A Education in any society is a mirror of that society. In that mirror we can see the strengths, the weaknesses, the hopes，the prejudices，and the central values of the culture itself. The great interest in exceptional children shown in public education over the past three decades indicates the strong feeling in our society that all citizens, whatever their special conditions, deserve the opportunity to fully develop their capabilities. 非常明显，这个段落的主题句就是Education in any society is a mirror of that society?在随 后的展开部分阐明了为什么说教育是反映社会的明镜。段落是属于总—分结构。 B In developing countries, poor people have suffered the most from shortages of clean water. There are several reasons for this. First, in many developing