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比较水的多少会计学第1页/共27页 科学概念：? 液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。?非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。? 过程与方法：? 通过多种方法比较液体多少；使用标准和非标准单位测量液体的体积。? 情感、态度、价值观：? 认识到比较的方法是多种多样的，对比较的方法进行分析和统一，有助于确立科学的标准。（2）号（3）号（1）号第2页/共27页比一比，哪个瓶子的水多？第3页/共27页3号1号2号第4页/共27页3号1号2号第5页/共27页1号2号3号第6页/共27页 瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。第7页/共27页 水位相同时， 大瓶子里的水多， 小瓶子里的水少。比较的方法第8页/共27页 把两个容器中的水分别倒入一个同样的容器中，然后观察谁的液面比较高。液面高的多第9页/共27页量筒小知识 量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般有10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等规格。毫升第10页/共27页量 筒第11页/共27页111110109988776655443322111号瓶2号瓶第12页/共27页 量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。一般有10ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等规格。第13页/共27页汇报把三杯水倒进一样的瓶子或杯子里，然后比较水位的高低。注意：1、观察时，眼睛要平视。2、比较时要将瓶子（杯子）平放、靠近一点。第14页/共27页记录单1用自制刻度的杯子测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水水的多少（格）我们发现：1号瓶中的水比2号瓶中的水多 格。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！各种测量液体体积的工具第15页/共27页第16页/共27页第17页/共27页第18页/共27页第19页/共27页70306025502040153010205第20页/共27页量筒读数mLmL32毫升9毫升第21页/共27页60ml49ml33ml7ml第22页/共27页记录单2用量筒测量的结果1号瓶中的水2号瓶中的水水量（毫升）我们发现：2号瓶中的水比1号瓶中的水多 亳升。实验完毕，做好发言准备。相信我们组是最棒的！第23页/共27页科学知识就在我们的身边，请同学们留心观察，一定会有更多的收获！第24页/共27页课堂练习（1）要精确地知道杯中的水有多少毫升， 可以用量筒来测量。（ ）√（2）量筒只能测量水的体积，不能测量 其他物体的体积。（ ）×√（3）量筒的刻度一般是均匀的。（ ）√（4）一般来说，雪碧瓶盖里可以装5毫升水。（ ）√（5）毫升是体积单位。（ ）mLmLmL303030252525202020151515101010555第25页/共27页课堂练习13毫升10毫升4毫升第26页/共27页 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的杯能装多少水，了解他们每天喝水的量够不够1500ml?
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