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口语社交：长大此后做什么教课方案 口语社交：长大此后做什么教课方案 PAGE / NUMPAGES 口语社交：长大此后做什么教课方案 大 桥 小 学 小 班 化 教 学 设 计 课 教课 口语社交：长大此后做什么 一课时 题 时间 教  1、鼓舞孩子用完好的语句叙述自己长大后的梦想。 学2、让孩子自由发挥想象力，能高声说出自己不平庸的愿望。 目 3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而功亏一篑。 标 教课要点 让学生自信表达自己的梦想。 教课难点 用上句式来练习说话，让孩子学会坚持自己的梦想。 教课准备 多媒体课件 教 学 预 设 二次备课 第一课时 一、导入课题 1、介绍一种职业，比如医生。医生是给病人看病的一种职业，救 死扶伤。 2、有谁想来介绍自己爸爸妈妈， 他们是做什么的。 在小组内谈谈，说完选举出小组里说得最好的同学说给大家听。 3、指名学生登台讲话。 教 4、教师：有的同学爸爸妈妈是做医生的，有的是做老师的，还有 学 的是工人，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设作出贡献。 5、教师：在这个社会上，还有很多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈 过 同样在为祖国的建设而努力着，他们是谁？出示收集的各样职业 程 的图片（ 7-9 张），认真察看图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做 什么工作的？同桌之间互相说一说。 能够用上句式：我猜他是 __________________________，由于 。 6、教师：同学们真会察看，那么你长大此后要做什么呢？让我们 今日一同来谈谈。（板书课题：长大此后做什么） 二、感觉话题 1、指名谈谈自己长大想做什么。 2、教师朗诵例句，听完此后请同学模拟着讲一讲。 3、教师点拨：他们都是先说自己长大后想做什么，再说原因，用 上 句 式 ： 我 长 大 以 后 想 _______________________。 因 为 ___________________，因此 _______________________。 4、教师指引学生在坐位上练习这个句式说话，联系完以后指名同 学来说，老师个别指导。 三、我是小记者 1、情形演出。安排两名同学饰演采访记者， 其余同学为被采访者。 采访的问题设置：你长大此后想做什么？为何？ 2、同学评论。他们评论记者和被采访者的表现，老师评论总结。 四、升华要旨 1、教师：有了我们自己的目标，那么我们怎么样去实现它呢？小 组议论，你怎么实习自己的目标。 2、请小组代表讲话，谈谈自己小组的议论结果。 3、教师总结：有了目标，还要有行动，不可以功亏一篑，要努力的 一步一步的靠着自己的目标更进一步，不要碰到困难就放弃，坚 持最难得。我们此刻能做的就是好勤学习，努力学习知识，这样 我们才能一点点的实现自己的目标。 五、讲堂小结 这节口语社交，我们讨论了一下长大后做什么，那么每一个人都有了自己的目标，其实啊，光有目标是不可以的，还要有实质行动，要努力去实现它，做一个对社会实用的人，这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每一个人的目标都能够实现。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思  中国美食 凉拌、香煎、红烧 中国美食 烤、煮 烹饪方法 爆、炖 蒸、炸、炒