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初中牛津英语优秀教案 【篇一：牛津初中英语教学设计】 牛津初中英语教学设计 9a unit three teenage problems reading （a ） 丹徒区荣炳中学王国军 一、设计简介 本节课教学设计以语篇教学和任务型语言学习为理论指导。语篇教 学就是在教学中从宏观的角度出发，将语篇作为一个整体来处理。 这就是说，外语教学不能只停留在对目的语的孤立词、句的分析水 平上，而应从语篇的形式和内容两个方面入手，结合语言运用的环 境来理解和掌握语篇。本课在引导学生在理解语言形式结构的基础 上，更加注重文章语言所传授的有关青少年生活的文化知识。 《英语课程标准（实验稿）》明确指出：提倡任务型教学模式，把 综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参 与和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用 英语做事情。本节课创设了良好的语言环境和提供大量的语言实践 机会，这样不仅增加教学的直观性，使得学生宛若置身于真实的语 言环境中，让学生运用所学目标语言去完成各个任务。学生在完成 任务过程中，通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语 感，自然而然地产生用英语表达的需要，提高他们的语言实践与交 际能力 。