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公有制为主体教案 【篇一：高中政治 第二单元 第四课 生产与经济制度 第 二节《我国的基本经济制度》第一课时《公有体制为主 体》教案】 第四课第二节《我国的基本经济制度》 第一课时《公有制为主体》 【知识目标】： 识记我国公有制经济的地位和内容； 理解公有制的实现形式和主体地位的体现， 【能力目标】： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现 实生活中，能够区分出 各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初 级阶段，公有制经济的地位。 【情感态度价值观目标】：国有经济的控制力有利于促进我国生产 力的发展。 【教学重难点】 公有制经济的地位表现 【教学方法 】 讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合 【教具 】 多媒体 【课时安排】 一课时 【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。 【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出 本框题要学习的内容，我 国的基本经济制度 【讲授新课】 一、我国的基本经济制度： 阅读提问：我国基本经济制度是什么，以及地位是什么？ 学生回答：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经 济体制的根基。 既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这 样，那么，接着我们来学习其具体的内容 二、公有制为主体 1 ，生产资料公有制的地位、内容 （1）公有制经济的地位 社会主义的根本经济特征，社会主义经济制度的基础。 （2 ）公有制经济的内容 包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体 成分。 注意：经济制度 ≠基本经济制度 ≠根本经济制度 点拨：我国初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制度。 社会主义初级阶段的基本经济制度专指所有制结构。 我国的根本经济制度是公有制。 2 、国有经济 （ 1 ）国有经济的含义、地位、作用。 通过教材设置的情景图片，引导学生认识，国有经济是我国国民经 济的支柱。教师可通过列 举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用 国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以 国家所有的形式存在）的 一种公有制。 它在国民经济中居于主导地位，它掌握着国家的经济命脉，在国民 经济中起主导作用。发展 壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济 实力、保障国 家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公 共服务，具有 关键作用。 材料：作为社会新农村建设的典范，江阴市华西村走的是一条发展 集体经济、实现共同富裕 的道路。目前，江苏华西集团公司现销售收入突破 500 亿元，村人 均收入超过 13000 美元。经济实力增强了，环境建设的投入就增多了，人民生 活水平就提高 了。 思考：什么是集体经济？集体经济的地位和作用是什么？ 3 、集体经济的含义、地位、作用 通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业，引导学生分析集体 经济的含义、地位、作用。 集体经济，亦称集体所有制经济，是生 产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是我 国农村的主要经济形式，广泛存在于城乡工业和服务业中，它包括 农民专业合作 和股份合作等多种形式。是社会主义公有制经济的重要组成部分。 集体经济体现 共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公 共积累和国家 税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。发展和壮大集体经 济，对发挥公 有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。 思维拓展：集体经济与国有经济的异同点 材料：一位经济学家在描述股份制时举例说，国家如果拿出 1000 万元的国有资产投资，组 建一个纯粹的国有企业，那么国家控制的总资产就是 1000 万元； 如果组建股份 制企业，