第四单元单元分析.docx

第四单元 观察物体 单元分析 单元教材分析： “观察物体”是“空间与图形“领域的内容，贯穿了整个小学阶段的学习，而空间与图形领域教学的重要任务之一就是要培养学生的空间观念，因此要通过多种方式来培养学生的空间观念。 教材安排了几个观察和操作活动，如“看一看“、”你说我搭“ ”搭一搭“等。通过多种形式的教学活动，在学习了从不同位置观察物体的形状的基础上，让学生进一步学习”辨别从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状“，并能根据指令及从某一个方向观察到的平面图形搭出符合要求的立体图形，在动手拼搭、探究、思考中，培养学生的观察能力，空间想象能力，语言表达能力及推理能力，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，发展学生的空间观念。 二：学情分析： 学生在之前的学段中已经学习了从不同的位置观察事物的形状，获得了直接的空间经验，建立起了初步的空间观念。本单元在此基础上进一步展开教学，由观察事物向观察立体图形的转化。 单元学习目标： 1、经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是可能不同的。 2、观察事物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的形状。 3、能根据指令拼搭立体图形，在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 四、单元课时安排： 看一看、、、、、、、、、、、2课时 你说我搭、、、、、、、、、、2课时 搭一搭、、、、、、、、、、、1课时 练习四、、、、、、、、、、、1课时