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座位编排对中学生影响调查与研究文档 座位编排对中学生影响调查与研究文档 座位编排对中学生影响调查与研究文档 座位编排对中学生的影响的检查与研究 一、前言座位模式即学生座位的编排是形成教课环境的一个重要要素，对 学生的讲堂行为、学习态度和心剪发展都有必定的影响。为了加深对 “座位对学生有何影响 ”的理解，笔者除了采纳问卷测评法还访谈了一些中学教师、学生和家长。当问及他们对学生在学校的座位有什么见解或体验时，不论是学生、家 长仍是教师，对此的反响表现得仿佛都不像语文、数学等学科或许考试成绩那么重要，但他们对座位的重要性却都有着一种非反省的、潜伏的感觉和体验。 本文正是以学生、家长和班主任为载体，经过对 “他们对座位的反省 ”的研究及从笔者在乡村一线累积的一些班主任经验出发，试从实证的角度揭露座位对中 学生成长的影响并提出了一些相应的解决议略，以抛砖引玉，希望能惹起更多人对这一问题的关注。 二、研究对象与方法 1.研究对象 本次检查工作在宜州市福龙中学的三个年级的部份同学、班主任和家长中 进行。有效测评对象 324 人，此中每年级的学生各占 100 人，班主任访谈每年 级 3 人，共 9 人；家长访谈每年级 5 人，共 15 人。共发放问卷 324 份，回收 324 份，有效回收率达 100%。学生性别散布状况是：男生 136 人，占 45.33%； 女生 164 人，占 54.67%。年级散布状况是：初一年级 100 人，占 33.3%；初二 年级 100 人，占 33.3%；初三年级 100 人，占 33.3%。班主率性别散布状况是： 男班主任 6 人，占 66.7%；女班主任 3 人，占 33.3%。家长性别散布状况是：男 家长 7 人，占 46.7%；女家长 8 人，占 53.3%。 2.检查工具， 运用 “中学生眼中的座位 ”、“班主任眼中的座位 ”、“家长眼中的座位 ”检查量表，本表主要波及座位对学生学习的影响、影响安排学生座位的要素等方面。 3.检查方法：（ 1）文件资料法，经过图书室及网上查阅与中小学生座位的编排有关的文件资料，并进行挑选采集。（ 2）问卷检查法，使用一致的指导语进行集体施测，让受试者即学生、班主任、及家长对量表的每一项，依据自己 的实质状况做出真切的回答，采纳无记名检查方法，独立达成问卷，就地收 1 / 4 回。（ 3）访谈法，关于班主任来说，访谈法主要环绕 “中学生座位编排中常有的疑惑及解决议略 ”这一话题对 9 名来自三个年级的班主任进行独自访谈。关于学生家长来说，访谈法主要环绕 “对学生在学校的座位有什么见解或建议 ”这一话题对 15 名来自三个年级的家进步行独自访谈。检查结果与剖析 （一）跟着年级的增添，中学生对座位的重视程度逐增检查统计结果显示，刚进初一的学生因为年纪仍是偏小，对事物的剖析和判断能力不是很强，但跟着年纪的增大，认知力、世界观的提高，对座位的重视程度也逐渐增添。（二）中学生眼中的座位编排应当考虑的要素 问卷中有这样一道多项选择题：假如你是老师，在安排同桌时你会考虑哪些要素？ A、学习互帮（选择率为 75.52%） B、性格（选择率为 50.38%） C、xx（选择率为 44.95%） D、视力（选择率为 40.93%） E、身高（选择率为 35.20%） 从以上检查数据中我们不难看出，中学阶段的学生在选择座位时更着重 “学习”、“性格 ”、“友情 ”等要素。 （三）班主任以为编排座位应试虑的要素 依据表 2 的统计结果，我们不难发现，为了保证座位编排的公正、公正，好多班主任都采纳了按身高和成绩的方式来编排学生座位。 （四）家长对常有座位编排方式的见解或建议 家长对学生座位广泛较为重视，主要原由有： 1.家长以为中学是孩子学习、考上一所好的高中的重要期间，学习特别重要，自然座位也重要了。 2 / 4 2.中学阶段，也是孩子反叛的特别期间，在这个特别期间，学生很简单受他 人、学习环境及社会环境的影响，特别是我们福龙这样偏僻落伍的乡村地域，留守少儿居多，父亲母亲出门打工不在身旁，学生的注意力和自控能力较低，而越靠前面的座位，在空间上离老师更近，所以孩子就不会那么任意，注意力也就相对要集中些。 三、笔者对中学生座位编排的几点思虑 在查阅有关资料的时候，笔者频频仔细地查察了有关教育长辈对学生座位编排的剖析与见解，感想极深，颇受启迪。 安排座位、调整座位是每一个班级的一项最基本的惯例，看似小事，实质上与学生的发展，与班级的管理，与教育教课收效有着密不行分的联系，是一项复杂的事情。据检查认识大多数学生会以为，班主任在编排座位时把我放在前面、靠前或许中间等地点，必定是成绩理想、行为表现较好，老师喜爱的勤学生，于是德才兼备、 “好座位 ”就在他们心中自但是然的产生了。而这部分学生就会