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初一年级下册数学教学计划参考内容 初一年级下册数学教学计划参考内容 PAGE / NUMPAGES 初一年级下册数学教学计划参考内容 2019 初一年级下册数学教学计划参考内容 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思 维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了初一年级下册数学教学计划参考方案：一、教材编排特点及重点训练内容： 本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角 坐标系， 二元一次方程组， 不等式与不等式组， 数据的收集、整理与描述。 本册书的 6 章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准 (实验 稿)》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域， 其中 实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。这 6 章大 体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。教材编排有如下特点： 1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程 . 2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式 . 3.体现由特殊到一般的认识过程 . 4.强调数学思想方法 .本册书突出体现了数形结合的思想、转 化的思想以及类比的方法 . 第1页/共5页 重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学 会简单的推理 ;平方根与立方根的概念与求法， 实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系 ;二元一次方程组的教法与应 用;不等式与不等式组的教法与应用 ;数据的收集、整理与描述。 二、学生学情： 本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。三、教学要求： 如下表： 四、教学措施： 1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技 能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题 的能力。所以要抓好课前备课， 这就要求我要认真研究教材， 把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力 让不同的学生都学到有用的数学。 2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点， 突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用 要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有 利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的 第2页/共5页 自学能力、 思维能力和解决问题的能力。 采取多种教学方法， 如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学 习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽量 采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。这样通过多种教 学方法，充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习 的意识，教学中通过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的 学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。 3.根据学生的不同学习状况， 给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的 基础性的作业， 检验他们对当堂教学内容的掌握情况 ;对于学 习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作 业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用情况。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教 谕”。至元明清之县学一律循之不变。 明朝入选翰林院的进士 之师称 “教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用 “教习 ” 一称。其实 “教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的 教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓 “教授 ”和 “学正”。 “教授 ”“学正 ”和“教谕 ”的副手一律称 “训导 ”。于民间，特别是汉代以后， 对于在 “校 ”或 “学 ”中传授经学者也称为 “经师”。在一些特定的讲学场合， 比如书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席 ”等。 4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习我知道了什么， 第3页/共5页 还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以 便上课时重点听讲。 课堂上，要求学生养成良好的听课习惯： 课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。 另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。要求学生每天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。 其实 ,任何一门学科都离不开死记硬背 ,关键是记忆有技 巧, “死记 ”之后会 “活用