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对提升初三数学复习有效性的思虑和研究 对提升初三数学复习有效性的思虑和研究 PAGE / NUMPAGES 对提升初三数学复习有效性的思虑和研究 最新资料欢迎阅读 对提升初三数学复习有效性的思虑和研究 摘 要：初三数学总复习离不开“选题” ，更离不开“解题” ，因此优选数学题是要点，精讲习题是要点，要抓住书上的典型例题、习题进行引申，做到一题多解，一题多用，革故鼎新，让学生经过对开放性习题的研究，学会思虑，提升发现问题、剖析问题、解决问题的能力 . 要点词：优选题；精讲题；一题多解 初三数学总复习是对初中教课内容进行精心整理、 完美和深入的过程 . 对学生而言既是一次更加系统、深入的学习过程，又是一次培育自我剖析、反省、归纳等综合能力的过程 . 当前在复习过程中大多以教师解说——学生接受为主， 教师在强盛的中考压力下， 乐于多讲，不丢一个知识点， 不漏一种方法； 教师热中于经过对习题的讲评来复习，以题海战术为主，重复多，复习效率低，学生负担重；复习的内 容和所选题目缺少变化和新意， 缺少要点和针对性， 学活力械地模拟和重复演练；学生之间缺少合作与沟通， 使学生对学习逐渐失掉了热忱和兴趣 . 初三数学复习离不开“题” ，更离不开“解题”，因此优选数学题是最为要点环节，在挑选例题和讲评习题时要做到以下几点： 1 最新资料欢迎阅读 一是要有层次性，既要着重基础性，还要着重提升性和综合性， 由浅入深，顺序渐进，逐渐指引学生把问题深入，揭露出解题规律 . 二是要有典型性，以“课本”为“本” ，既要考虑到知识覆盖面广，又重要密联系教材要点内容，更要抓住书上的典型例题、习题进行引申，做到一题多解，一题多用，革故鼎新 . 三是要着重开放研究性， 还应当选择一些研究性习题， 学生经过对开放性习题的研究，学会思虑，提升发现问题、剖析问题、解决问题的能力 . 解题过程中的方法是要点，思想是核心，浸透科学方法，培育思想能力是贯串数学教课全过程的首要任务 . 经过习题的讲评过程，使学生的思想能力获得发展， 剖析与解决问题的悟性获得提升， 对问题的化归意识获得增强 . 经过“多题一解”、“一题多解”及“解后反省”揭露最简或最正确的解法 . 引例 如图 1，Rt△ABC中，∠ ACB = 90°， CA = CB，过点 C 在 ABC外作射线 CE，且∠ BCE =α，点 B对于 CE的对称点为点 D，连结 AD，BD，CD，此中 AD，BD分别交射线 CE于点 M，N 1）依题意补全图形； 2）当 0°α 45 °时，猜想线段 AM，CN之间的数目关系，并证明你的猜想 . 解 （1）依题意补全图形，如图 2 2）结论： AM=2CN. 剖析 此题波及到等腰直角三角形和轴对称变换，因此，要关注 2 最新资料欢迎阅读 等腰直角三角形的性質和轴对称变换的性质，这是解题要点 . 因为本 题猜想的是两条线度的关系，能够经过丈量工具进行胸怀获得 AM及 CN 的长度，得出大概结论： AM=2CN由.“ 2”进一步联想等腰三角形 的斜边是直角边的 2 倍，因此，协助线主假如把边“ CN”作为直角边 结构等腰直角三角形， 或许把边“AM”作为斜边结构等腰直角三角形 . 方法 1 如图 3，作 AG⊥EC的延伸线于点 G（结构等腰直角三角 形△ AGM）. 3