对含参函数单调性讨论教案.docVIP

对含参函数单一性的议论精选教课方案 对含参函数单一性的议论精选教课方案 PAGE / NUMPAGES 对含参函数单一性的议论精选教课方案 《对含参函数单一性的议论》教课方案 一、教材剖析 高考取导数类的题目占有了重要地位， 而此中对含参函数的观察必不行少。 利用导数分 析含参函数的单一性，从而剖析极值，最值， 零点及趋向图像是解题的基础。高二选修课教 材中给出了对详细函数单一性的求解典范， 对含参函数阐述较少。 含参函数因加入了参数使 得确立的函数变得不确立， 关于含参函数的单一性求解一般要进行分类议论， 分类议论的要点是要明确分类议论的依照，做到分类正确适合，不重不漏。二、学情剖析 本节课是高三的一轮复习课。 高三的学生固然经过高二的学习， 但面对含参函数时经常思路不够清楚， 特别在思虑分类序次，明确分类依照， 正确区分类型等方面存在困难， 难以做到 分类正确适合，不重不漏。本节课以题组的形式对两大类常有题型赐予针对性解说和训练，以期打破难点。 三、教课目的 1、 知识与技术：利用分类议论思想进行含参函数单一性的议论 2、 过程与方法：分类议论思想的应用 3、 神态与价值：研究问题与解决问题的意识与能力 三、教课重难点 教课要点：利用分类议论思想进行含参函数单一性的议论 教课难点：明确分类议论的依照 四、 课时安排： 1 课时 五、 教课策略： 题组研究，分类总结 六、 教课方案： 1、 提出问题 含参函数因加入了参数使得确立的函数变得不确立，关于含参函数的单一性求解一般要 进行分类议论， 分类议论最难就是要做到不重不漏， 今日我们要点来看看如何掌握常有的含参函数单一性的分类议论依照。 问题 1、回首详细函数的单一性的求解步骤是什么？ [设计企图 ] 指引学生回首详细函数单一性求解的解题步骤，有助于学生思虑比较含参函数 在求解过程中所碰到的不确立性，明确为何要进行分类议论。 2、方法统率，明确方向 问题 2、含参函数相关于详细函数而言，不确立的要素可能存在于哪里？我们议论的序次是如何的？ [设计企图 ] 此处预留空间让学生思虑，议论，激发学生的研究热忱。即便学生回答得不全面也没相关系，教师后边可做增补，并概括要议论的四个方面。 3、题组研究，分类总结 问题 3、关于以下题组，察看参数在导函数中的地点，思虑：不确立的要素可能在哪里？要分多少个层次进行议论，每个层次分类的依照是什么？能否能做到不重不漏？题组一、 导函数是非二次函数型 例 1、（2016.山东卷节选） 设 f (x) xln x ax 2 (2 a-1)x, a R ，令 g( x) f (x), 求 g (x)的 单一区间 例 2、（ 2017 全国 I 卷节选） f ( x) ex (ex a) a2 x, 此中参数 a 0, 议论 f ( x)的单一性 例 3（、 2016 全国 I 卷改编）已知函数 f ( x) (x 2)ex a( x 1) 2 , 议论 f (x)的单一性 调性 [ 师生活动 ] 学生思虑 , 试试达成以上各题，小组沟通，展现思虑及解题过程，教师赐予完美和评论。 [设计企图 ] 依据高考题的出题形式，关于复杂的函数可大概区分为两种种类，先设置导函 数是非二次函数型的题组， 经过导函数为单项式的简单种类为典范， 使学生明确议论的四个方面和大概次序。 剖析： 例 1、 g( x) ln x 2ax 2a, x (0, ) g ( x ) 1 a2 1 2ax x x a 0导函数没有变号零点，当 a 0时 g (x) 的分母恒为正，分子为单项式，当 有变号零点为 1 , 且它确立在定义域内，导数的符号确立为左正右负。本题只 2a 需分两类。 例 2、 f (x) 2ae2 x (a 2)ex 1 ( aex 1)(2ex 1) 参数 a只位于第一个因式的含 x项中，能否有变号零点 正数，所以以导函数能否有变号零点为依照分 a 0和 a 0两种状况议论（略） 例 3、 f (x) ( x 1)ex 2a( x 1) ( x 1)(ex 2a) 第一个因式确立有变号零点，参数 a位于第二个因式中常数项的地点上，且ex 0 所以第一个层次的分类，是以第二个因式能否有变号零点为依照分 a 0和 a 0 两种状况议论 , 接下来，当 a 0时,由 f ( x) 0得 x 1或 x ln( 2a)，方程有两根， 因为两根的大小关系不确立， 接下去要进行第二层次的区分， 应按两根的大小关系分三种状况议论，注意不可以忽视两根相等的状况。 问题 4、对题组一进行概括小结，说一说我们分类议论的序次和依照 1）导函数可先经过通分或分解因式，将导函数化为积商的形式。整体察看导函数的形式 构造，判断导