重视语言表达与交流实用.pdfVIP

重 视 语 言 表 达 与 交 流 ， 提 高 学 生 语 文 素 养 周艳芳 一、问题的提出 普 通 高 中 语 文 课 程 标 准 ( 实 验 ) 》 中 明 确 要 求 高 中 生 正 确 、 熟 练 、 有 效 地 运 用 祖 国 语 言 文 字 书 面 表 达 要 观 点 明 确 , 内 容 充 实 , 感 情 真 实 健 康 ; 思 路 清 晰 连 贯 , 能 围 绕 中 心 选 取 材 料 , 合 理 安 排 结 构 。 要 有 良好 的 口语 交 际 能 力 能 根 据 交 际 的 需 要 , 选 择 恰 当 的 时 机 和 场 合 , 提 出 话 题 , 敏 捷 应 对 , 能 够 把 握 口 语 交 际 的 基 本 要 求 , 善 于 倾 听 ， 在 交 流 中 捕 捉 重 要 的 信 息 , 清 楚 、 准 确 、 自信 地 表 达 自 己 的 思 想 和 感 情 ”。 二、实验目的和意义 《语 文 课 程 标 准 》中 明 确 提 出 了“ 在 语 文 教 学 中 必 须 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 能 动 增 强 学 生 的 参 与 、交 流 、合 作 意 识 ”。那 么 ，作 为 在 学 生 进 行 参 与 、交 流 、合 作 时 的 思 想 载 体 — — 语 言 ，就 变 得 尤 其 重 要 了 。但 从 课 堂 教 学 来 看 ， 目前 仍 以 教 师 讲 授 为 主 ， “满 堂 灌 ” 的 现 象 普 遍 存 在 ， 学 生 只 能 被 动 接 受 知 识 ，为 了 加 快 教 学 进 度 ，教 师 减 少 提 问 ，学 生 很 少 有 讨 论 发 言 的 机 会 ；从 学 生 本 身 看 ，他 们 缺 少 语 言 表 达 交 流 的 意 识 和 愿 望 ，课 后 以 个 人 学 习 为 主 ，复 习 考 试 以 个 人 准 备 为 主 ；从 教 科 书 方 面 来 看 ，尽 管 它 是 为 学 生 编 写 的 ，但 仍 偏 重 知 识 的 传 授 ：在 对 学 生 的 评 价 方 面 ，依 然 更 多 地 关 注 考 试 的 分 数 ，忽 视 对 学 生 学 习 过 程 的 评 价 ，这 些 都 不 利 于 学 生 的 全 面 发 展 。因 此 ，语 文 教 学 应 该 要 重 视 语 言 表 达 交 流 能 力 的 培 养 。 三、实验研究思路 第 一 阶 段 ： （2010 年 10 月 1 日～ 2011 年 1 月 14 日 ） ， 是 实 验 研 究 的 准 备 阶 段 。 为 了 适 应 课 改 新 形 势 ，真 正 提 高 我 校 教 学 质 量 ，提 高 学 生 语 言 表 达 和 交 流 学 习 效 果 ，根 据 我 校 学 生 学 情 、教 师 教 学 实 际 、校 内 资 源 及 课 改 需 要 ，我 们 确 定 高 二 年 级 为 研 究 样 本 ，通 过 调 查 问 卷 了 解 学 生 学 习 的 真 实 状 况 和 真 正 需 求 ，以 便 培 养 他 们 语 言 表 达 的兴 趣 ，提 高 对 语 言 的 感 受 力 ，提 升 审 美 境 界 ，使 学 生 真 正 流 畅 的 表 达 。第 一 阶 段 主 要 工 作 就 是 对 学 生 语 言 表 达 与 交 流 能 力 情 况 进 行 摸 底 ，主 要 的 方 式 就 是 设 计 问 卷 ，设 计 什 么 内容 ，怎 么 设 计 更 科 学 是 我 们 遇 到 的 难 题 。经 过 大 家 协 商 ，确 立 了 问 卷 的 内 容 ， 具 体 内容 如 下 ： 中 学 生 语 言 表 达 能 力 调 查 问 卷 亲 爱 的 同 学 们 ，为 了 了 解 中 学 生 的 语 言 表 达 能 力 ，我 们 特 别 制 作 了 这 份 问 卷 ，希 望 找 到 中 学 生 语 言 表 达 能 力 不 够 好 的 原 因 ，并 努 力 提 高 中 学 生 的 语 言 表 达 能 力 。 请 你 认 真 完 成 这 份 问 卷 。 谢 谢 合 作 ！ 1 你 阅 读 书 籍 的 频 率 是 A 每 天 B 经 常 C 偶 尔 D 从 不 2 你 一 周 大 概 阅 读 几 本 课