减负增效的措施.pdfVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 磨头镇大高小学 “减负增效”工作汇报 我校将“减负”为“增效”加码作为减负工作实施的根本宗旨，并将 其列入我校校本教研。一年来，我校从提高课堂质量，减轻学生课业 负担，改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。 一、 积极构建体系，为“减负”护航 1. 为使减负工作得到真正实施，减负不减效，切实改变固有的 教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标， 将素质教育落到实处， 我校特别成立了学校减负领导小组。 减负领导 小组由校长牵头，由教导处、德育处、年级组长、教研组长构成。 2. 减负的真正落实应体现在一套完整的运行保障机制上。 因此， 学校以减负增效的目标为依据， 对内部运行机制进行了修正， 不仅进 一步完善了学校管理章程、 学校管理手册， 还具有针对性的制定了相 关制度，为确保办学目的达成奠定了坚实的基础。 二、切实转变观念，让教师愿意减负 1.许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是 理论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负 领导小组组织了广大教师进行讨论， 使广大教师明确——这个问题既 是实践问题， 也是理论问题。 例如为什么要减轻学生的过重负担？学 生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻 了负担会不会降低教育质量？等等。 这些问题如不解决， 就不可能在 行动上坚决贯彻，就必然出现“有令不行，有禁不止”的现象。 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 学校还通过组织教师深入学习上级文件及教育教学的新理念使 教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素质 教育的大局出发， 切实减轻学生过重负担为己任， 以学生的全面健康 的学习生活为目的， 使学生体味到成长中的快乐， 使学生通过不断地 学习扩大视野， 看到纷繁美丽的大千世界， 使学习融入学生成长的过 程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的基础。 二是在业务上“负 重”，一丝不苟， 更新观念， 解放思想。 通过学习和工作中的实践总结， 不断提高自身的从教素质和能力。 三、 增强质量意识，向课堂要质量 1.要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么 样的课堂是高质量的课堂？我们应该明确， 好的课堂不仅有质而且要 有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标， 又能根据课堂实际 情况进行教学； 教师要优化课堂时间， 让不同层次的学生都能在自主 探究的学习氛围中有所提高； 教师讲解问题不在多少而在精要， 组织 讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。 2. 要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容 外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准 确的语气调动学生的思维， 让学生成为课堂大多数时间的主人， 让他 们有更多、更充足的时间去思