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冀教版五年级科学教案 【篇一：五年级科学下册教案 (冀教版 ) 】 河北人民教育出版社五年级下册科学全部教案 1. 怎样才能省 力 1 2 、撬棍的学 问 5 3 、轮子的妙 用 8 斜坡的科 学 11 自行 车 14 小鸟和小 猫 17 落地生 根 20 相似与差 异 22 克隆羊 -- 多 莉 26 生命从哪里 来 31 寻找进化的证 据 33 生物进化的秘 密 34 山脉的变 化 36 沙洲的形 成 37 溶洞里的钟乳 石 39 人类改变地 表 41 常见矿 物 43 金属的来 历 45 煤与石 油 48 矿产资 源 51 工具 —— 人类的帮 手 52 机器 人 54 1. 怎样才能省力 教学目标： 1. 探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见 的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。 2. 通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 3. 小组合作探究，乐于和他人交流所得。 教学重点： 通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。 教学难点： 了解简单机械在生活中的利用。 教学准备： 图钉 磁铁 小铁片 绳子 木板 钉锤 相关图片 教学过程： 第一课时 一 . 导入 1 、 谈话：欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有 些同学又长胖了不少啦。 同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦？老师想选几 个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大？ 2 、掰手腕比赛： 选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的， （看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了？为 什么能赢？ （同学评判） 老师参与比赛：（ 1）先是悬腕进行比赛：请同学们观察点评。 （2 ）找个支点进行比赛：请同学们点评。 3 、认识简单机械： 有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米 德曾说过这样一句名言：给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。 这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科 学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简 单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作 的？是怎样提高工作效率的？ 4 、 拔图钉比赛： 设计方法：尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。 方法：手拔 磁铁吸出来 用小铁片撬 体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力， 使用机械感觉很轻松，省力。） 讨论：人们还使用那些简单机械来提高工作效率？ 二 . 新授 1. 简单机械的应用 出示任务：我们怎样才能轻松省力的完成任务？ 将油桶送上台阶 将桶盖打开 将泥桶送上房檐 将谷物磨碎 分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使 用。） 小结：杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。 2. 简单机械在生产生活中的应用 出示图片（看书中插图）：我们是怎样完成任务的，那些工具可以 使工作效率提高？人们在生活中利用了那些简单机械？ 小组讨论：将自己找到的简单机械与同学交流 全班汇报交流 3. 动物的省力 “工具 ” 动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用？仔细观察，比比谁 的发现多。 将自己的发现与同学交流。 啄木鸟：杠杠、斜面 蜘 蛛、蚂蚁：杠杆 虎：斜面 课后小结： 1 、掰手腕活动让同桌为一组进行比赛，全员参与，让所有学生都能 体会到用力的不同。比赛分两次，一次是悬腕，一次是支撑桌面， 强调用腕力而不用臂力，体会两次不同比赛腕力的不同感受，从而 使学生认识到有支点，可以省力，可以提高工作效率，从而认识简 单机械的概念、认识杠杆。 2 、活动 3 让学生先独立思考，在图下面写出简单机械的名称，再小 组讨论汇报。效果会更好。使学生既有独立思考的空间，又学会小 组合作交流。 3 、吊车一图可参考课本第