六年级上册法制教育教案安金玲.pdfVIP

广汉市实验小学 六年级 法制教育 上册教学案 第一课 安全与我同行 1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的 有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个 教学目标 公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。 3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高 对生活中违反交通法的行为的辨别能力。 根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的 教学重点、 理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有 难点 关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通 行为习惯。 1．歌曲 《国歌》《红旗飘飘》，法博士的法规等。 教具准备 教学时数 1 课时 2 ．学生课前收集有关国旗、 国歌、国徽的资料。 教学过程： 个性化修改 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、 发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤： 1、( 课件展示 ) 创设情景，合理想象 2 、合作交流， 大胆探究 3、事故再现，撞击情感 4 、直抒胸臆， 列举事例 5、明白症结，入情悟理 6 、联系 实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内 容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、 学生协作学习的动态组合， 从而在一课中突破重难点， 完成 教学任务。 1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景： （课件展示）这 是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景， 教师在指导学生 观察的基础上，引导其合理想象： “将会出现什么样的结 - 1 - 广汉市实验小学 六年级 法制教育 上册教学案 果？”这样拉近了课本与学生的距离， 在感知的环境中学生 有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。 2、合作交流，大胆探究 根据学生回答， 教师导出可能出现车祸与不可能的两种 情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板 书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识 与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道 理，不能存有侥幸心理。 教师就此揭示今天的学习主题—自 觉遵守交通法。 3、事故再现，撞击情感 在学生感知、 认知的基础上， 为更进一步激发学生的情 感，教师不失时机地播放录像， （课件展示）通过这些触目 惊心的场景和极有说服力的数据， 学生的心灵会受到强烈的 震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生， 它离我们很近， 很近。 4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时， 同学们会情不自 禁的说出感受， 这时教师结合画面真情告白： 面对这一幕幕 令人触目惊心的车祸现场， 一个个瞬间消失的鲜活生命， 您