树和喜鹊教学设计.pdfVIP

6.树和喜鹊 一看图导入课题 1. 图片导入：你们看，你们听，知道这种鸟叫什么名字吗？据说这是一种给人们报吉祥 的鸟儿，所以给她取了个好听的名字叫喜鹊，这节课谢老师将和大家共同学习一个有 趣的童话故事，这个故事叫做《树和喜鹊》。板书课题 2. 生读题 3. 树这究竟是个怎样的故事呢？我们先来认真听一听。播放课文录音 二，初读课文，整体感知 1. 自由朗读课文，标出自然段，找出生字，借助拼音多读几遍。 2. 课文读完了，这个故事总共有几个自然段？出示标段情况。 3. 检查词语朗读 4. 找出文中带有“孤单”这个词的句子 5. 请生读这句话：树很孤单，喜鹊也很孤单。 a. 读准“孤单”.b.说一说怎样记住这两个字,认识“子”和倒八“：像八字倒过来写。 c.写“单”，说一说写这个字要注意什么？ d.学生练写，试着组词。 5问：孤单是什么意思，自己读读第一自然段你就会找到答案 三．精读第一自然段，感受“孤单” 1.指名读第一段，其他同学思考：你从哪些词语知道了树很孤单，喜鹊也很孤单。 师：是啊，一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊，让我们知道了树很孤单，喜鹊也很孤单，同学 们见过鸟窝吗，鸟窝是什么？（鸟的家） 2.学习“窝”，加一加的方法，给窝扩词,除了鸟有窝，还有哪些小动物也有自己的窝：