观潮 湖心亭看雪 诗歌四首教学设计和同步练习.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 观潮 湖心亭看雪 诗歌四首教学设计和同步练习 教学重点：  1. 熟读文章，把重点段落翻译成现代汉语。  2. 在理解的基础上背诵、默写课文和诗歌。  3. 体会白描手法的妙处，体会诗歌中蕴涵的思想感情。  教学步骤：  《观潮》  一. 整体感知：钱塘潮是我国著名的自然景观，本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。  文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象;水军演习的动人情景;弄潮的健儿;观潮者之多。  二. 重点语段的研读：  1. 翻译课文的第三小节。  这一段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练而又精彩。翻译时，以直译为主，可以适当的润色。  2. 文章理解的几个难点问题：  既写的是观潮，为什么又要写水军演习和弄潮的健儿?  这样既写出了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，两者巧妙融合。  引用杨万里的诗句有什么作用?  进一步描摹了钱塘江的波澜壮阔的气势。  三. 拓展延伸：  在理解翻译与改写不同的基础上，尝试把文章的第三小节改写成一篇记叙文。  改写对原文的思想内容基本上不做改动，大都侧重于改变原作的形式。  首先要领悟原文的思想内容，把握人物的思想性格特征和主要故事情节;然后确定取舍和组织材料。可以先列出提纲，然后考虑人称和语言的具体运用。  《湖心亭看雪》  一. 整体感知：  时间：崇祯五年十二月 地点：湖心亭  人物：我、两三人 事件：看雪  主题：表现了遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。  二. 理解本文的写作特色运用白描手法。  白描原意是中国画的一种画法，纯用墨线勾描物象，不着颜色，这里是指文学创作上简练单纯，不加渲染烘托的刻画形象的一种表现手法。  文章中写西湖雪景的文字就是属于白描手法。它抓住了景物的突出特征，有韵味的进行高度的抽象和概括，形象的写出了景物中的形与神。  例如：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。  人物云天、高低远近、浓淡疏密、人与自然在精神世界里达到了高度的和谐和统一。在宁静之中，我们仍然能够感觉到内心深处的漂泊无依，茫然无奈。  三. 问题研究：  a)如何分析文中的写景、叙事和抒情之间的关系?  文章是一篇游记，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最能打动人的地方表现出来，景中抒情，就运用了白描的手法。  湖心亭的巧遇是属于叙事，但是文章的重点也是落在了抒情上。情绪的变化一波三折，但都与看雪有关，是看雪行动的延伸。把人与景物有机的联系起来，情与景产生了共鸣。  《诗四首》  一. 诗歌的主题：  《归园田居》写出了田园劳作之乐，表现了希望按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。  《使至塞上》写了王维出使西北边塞的经历，描写了奇特壮美的塞外风光，抒发了失意的惆怅、寂寞和感伤。  《渡荆门送别》描写了李白乘舟过荆门时所见的景色，写出在政治上的抱负和豪情壮志，同时含蓄的抒发了思乡之情。  《游山西村》描写了山西村山水环绕、柳暗花明、花团锦簇的景象，诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，发出了由衷的感叹。  二. 名句赏析：  大漠孤烟直，长河落日圆。  示例：诗句写的是在一望无际的大漠上，远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云，显得格外圆而且大。  纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出了景物的基本形态。其中，直、圆两字用得十分传神，抓住了西北高原的特色。  色彩也很丰富：大漠的黄沙，红色的晚霞，闪着白光的河水，白色的烽烟，边塞风光如在眼前。  练习：  山重水复疑无路，柳暗花明又一村。  写出了山西村山环水绕，柳暗花明，一片花团锦簇的景象，同时也可用来说明在困境中仍然蕴涵着希望。  三. 培养想象力  诗歌是用最简洁的语言展示最丰富的内容，所以在理解诗歌的时候，不能只局限于诗句本身，而要注重诗歌所表达的意义和情趣。  首先，要透彻的了解诗句的含义，然后再根据自己的经验去推见诗人的经验，从而更好的理解诗句。  【模拟试题】(答题时间：40分钟)  观潮 周密  浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭