大数据技术与应用专业人才培养方案.docx

大数据技术与应用专业 人才培养方案 编制人 ： 软件学院院长 ： 专业指导委员会主任 ： 编制（修订）时间 ： 教务处审查 ： 主管校长批准 ： 审批时间 ： 编印 X 大数据技术与应用专业 人才培养方案 （适用年度：年 制定时间：年月） 一、专业名称与代码 （一）专业名称：大数据技术与应用 （二）专业代码：610215 二、学制与招生 （一）学制：基本修业年限为3年，弹性修业年限范围2-6年； （二）招生对象：1.普通高中毕业的考生； 2.中职毕业的电子信息大类考生； （三）招生方式：全国统一招生 三、培养目标 （1）总体培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德素养、行为规范及较强的团队协作沟通能力，掌握大数据技术与应用的基本技能、从事数据处理、数据可视化、大数据应用开发、大数据系统运维等相关工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。 专业核心能力：数据处理及大数据开发能力 （2）具体从业岗位 1）数据查询员\处理员 2）大数据运维工程师 3）数据可视化工程师 4）大数据售后技术支持工程师 （3）人才培养规格 1）基本素质要求 热爱祖国，遵纪守法，具备良好的职业道德和敬业精神； 具有吃苦耐劳、严谨求实、勇于创新的学习和工作作风； 具有自主学习能力，有乐观向上、诚实守信的品质； 较好的与人沟通能力和团队协作精神； 具有健康的体魄和良好的心理调节能力； 具有基本的审美能力和健康的审美情趣，衣妆行为大方得体。 2）职业通用能力要求 具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力，通过高等学校英语应用能力B级考试，并获得证书； 3）职业岗位能力要求 具备程序逻辑及算法设计能力，理解数据结构基础知识； 具备数据库技术中的数据库设计、数据库编程及数据库维护等基础知识； 熟悉Linux和Windows等系统的基本命令； 熟悉数据库和Java，Python等语言开发能力； 具备软件工程基础知识，掌握软件开发过程基础知识； 了解云计算基础知识； 了解物联网应用系统基础知识。 掌握SQL语句基础编程能力，能够运用SQL语句实现复杂报表查询； 具备数据清洗、转换处理的能力； 熟练使用1-2种ETL工具； 熟悉多方面数据模型原理； 掌握大数据技术框架和生态系统 熟悉Hadoop技术框架基础知识 具备多方面数据模型设计能力，并熟练掌握1-2种模型设计工具； 熟练掌握报表开发和数据可视化工具； 4）职业岗位技能要求（获得岗位技能资格证书） = 1 \* GB3 ① Cloudera的CCA认证下的Hadoop管理员、或数据分析师认证、国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部统一组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试程序员、软件设计师或者JAVA工程师、CIW认证等职业资格证书中的至少一个。 = 2 \* GB3 ② 其他与本专业对应的社会、国家、行业、企业中级职业技能证书3、职业岗位能力要求 四、课程开发、教学实施与考核 国家在“十三五”规划纲要中指出，“把大数据作为基础性战略资源，全面实施大数据发展行动，推动数据资源共享开源和开发应用，助力产业转型升级和社会治理创新”，“深化大数据在各行业的创新应用，探索与传统产业协同发展新业态新模式，完善大数据产业链。海量数据采集、存储、清洗、分析发掘、可视化、安全与隐私保护等领域关键技术攻关。大数据软硬件产品发展。完善大数据产业公共服务支撑体系和生态体系，加强标准体系和质量技术基础建设”。同时，在信息化重大工程中列出“支持公共云服务平台建设，布局云计算和大数据中心，提升云计算解决方案提供能力。推动制造、金融、民生、物流、医疗等重点行业云应用服务，不断完善云计算生态系统”，“建设统一开发平台，逐步实现公共数据集开源，鼓励企业和公众发掘利用。推动治理、公共服务、产业发展、技术研发等领域大数据创新应用”。 在“高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）”中指出，“加强专科高等职业院校的专业建设，凝练专业方向、实训条件、深化教学，整体提升专业发展水平。支持紧贴产业发展、校企合作、社会认可度高的骨干专业建设。支持专科高等职业院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以上企业合作，共建生产性实训基地。面向企业的创新需求，依托重点专业（群），校企共建研发机构。面向国家重点发展产业，提高专业的技术协同，区域产业结构调整和新兴产业发展”。 我们依托国家“十三五”规划纲要及“行动计划”开展“课程开发、教学实施与考核”等创新培养模式及人才培养工作。 （一）依托行业企业开发能力标准（典型工作任务与职业能力分析） 大数据的爆炸式增长在大容量、多样性和高增速方面，全面考验着现代企业的数据处理和分析能力；同时，也为企业带来了获取更丰富、更深入和更准确地洞察市场行为的大量机会。大数据或称巨量资料