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谁藏起来了中班教案 　　谁藏起来了中班教案1活动目标： 　　1、引导幼儿感知椭圆、折线、弧线、纺锤形的特征。 　　2、引导幼儿判断实物所包含的椭圆、折线、弧线、纺锤形。 　　活动准备：ppt、操作材料（简单图形和绿边大卡片）、幼儿操作材料人手一份 　　活动流程： 　　1、观察图片感知特征 　　2.寻找图形巩固特征 　　3.游戏活动应用提升 　　活动过程： 　　一、观察图片——了解弧线、折线、椭圆形、纺锤形的特征 　　提问：（直线）这是什么？它是什么样的？ 　　（弧线）线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一条什么线？ 　　（折线）我折我折我折呀折，变成了什么线？ 　　（椭圆形）线宝宝拉拉手变成一个什么形？还有什么东西是什么椭圆形？ 　　（纺锤形）线宝宝握握手，变出一个什么形？和椭圆有什么不一样？ 　　小结：线宝宝线宝宝弯弯腰，变出一根弧线来；线宝宝线宝宝折呀折，变出一根折线来；线宝宝线宝宝拉拉手，变出扁扁的椭圆形；线宝宝线宝宝握握手，一头大来一头小，变成了一个纺锤形。 　　二、寻找弧线、折线、椭圆形、纺锤形——帮助幼儿加深巩固对线和图形的认识。 　　（一）集体寻找 　　1、观察图片 　　提问：弧线的高楼里都有谁？弧线藏在哪张卡片里？蘑菇的什么地方是弧线？ 　　2、寻找。 　　提问：折线的高楼里，你选了谁？为什么选楼梯？ 　　（二）个别寻找——初步应用 　　1、提出操作要求：我们来看看操作材料，请