西师大版三年级下册《10、花开了，就感激》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 西师大版三年级下册《10、花开了，就感激》教案  教学目标：  1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。  2、理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。  教学重难点：  理解难点句子，知道只在常常感激，才会幸福快乐的道理。  课前准备：  生词卡、课件  课时安排：  1课时  试教流程：  一、引入：  1、同学们，一个有礼貌的人常常把“感谢”两个字挂在嘴边。在生活中，你感谢过哪些人或哪些事吗?今天我们要一起学习一篇略读课文，请齐读题目——花开了，就感激。  2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实不仅仅只有他们值得我们感谢。我们今天就要学习一篇课文，题目叫——齐读“花开了，就感激”。  二、初读：  1、请同学们大声朗读课文，把课文读正确读通顺，把不懂的词勾画出来。(生勾读)  2、交流生字词：  (1)你勾画了哪些词?(生提、解答)  (2)这是一篇略读课文，只有两个带拼音的生词。(示“钢琴、硕果”，正音、读)  3、浏览一下课文，想想课文讲了什么?(爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感激花开)  三、细读体会：  (一)提问思考  同学们，“学贵有疑”，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家回答的方式来学习，有信心学好吗?  1、请大家用心地默读课文，提出一个你觉得值得探究的问题写在书上，看谁的问题最有讨论的价值?  2、提问梳理。  ——为什么蓝蓝要感激三个人或三件事?感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么?(立刻解决)……  ——爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?板：?安排  ——为什么花开了就感激?或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花?板：?感激花开  ——到了冬天，蓝蓝还会感激什么?板：冬天……  ——为什么“一个人……”?板：?体会  过渡：好了，同学们，为了方便你们的学习，老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。  3、独立思考：有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入些，请大家带着问题默读课文，或集中思考一个你最想弄明白的问题，在书上圈画标注。  (二)探究理解  1、体会爸爸的安排  爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事?(指名)  出示：“爸爸想让她从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”  (1)爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是——齐读  (2)那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?  (3)蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。  ——自读勾画;  ——交流：你勾了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激?  ——齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。  2、讨论为什么感激花开?  (1)为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?(出示)  ——朗读  (2)你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下，你见过花开吗?有什么感受?  ——欣赏花儿图片，谈感受。  (3)是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了，给她带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐朗读这一段?(出示指名、齐读)  3、体会人生的美好：  ——原来，让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗?这以前她知道哪些人和事可以感激?(奶奶：这是疼爱蓝蓝的亲人;钢琴老师：这是教蓝蓝知识，帮助她成长的人。)  ——她现在知道了还有哪些是值得去感激的?  ——小结：不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美好，都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝——(出示朗读)“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”  4、交流冬天感激什么：  爸爸的目的达到了。因为——“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了……”引读第6自然段。  ——到了冬天，蓝蓝还会感激什么呢?(指名)  5、体会句子：  出示：“一个人只有常常心存感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光!”  ——请你用心地读读这句话，联系上下文想想你从