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兰亭集序 2 课时教案 【篇一：《兰亭集序》教案 (人教版高一必修 2) 】 《兰亭集序》教案 (人教版高一必修 2) 教学目标： 1. 领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作 者的生死观。 2. 学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清 新的辞采。 教学重点 ： 1. 理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2. 了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 教学难点 ： 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 教学时数： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 用幻灯片展示王羲之的书法作品 —— 《兰亭序帖卷》， 我们从这精 美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文 字的古雅与优美。那么，你们知道王羲之是在什么状态下创作出 《兰亭集序》的吗？ 据说，王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自 己也感到惊异；他日更书数十本，比起原来的这一稿本，终莫能及。 稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为 “天下第一行书 ”，并 命虞世南、欧阳询、褚怀良等临写了几本。 被呼为 “行书之龙 ”的王 羲之的《兰亭序帖卷》，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀 着东晋以来我国书体的前进道路。 而《兰亭集序》则是脍炙人口的诗序名篇，其思想和辞藻都是很有 代表性的，从中可以看出东晋一部分士大夫文人的生活情趣、思想 修养、精神状态和文学造诣。 现在，就让我们共同欣赏吧。 二、朗读课文，了解大意： 1 ．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。出示小黑 板，指一名学生读准下列生字： 2 ．学生齐读。要求读准字音，在预习初读的基础上，加深对课文的 印象。 3 ．默读全文。要求学生参阅注释，理解文章大意，然后指名学生试 译课文。 三、教师讲析课文： 1 ）、讲析第一段：（修禊）之乐。 思考：作者是按怎样的顺序来 记叙兰亭盛会的？ 第一句：时间、地点、集会的原因。 ⑴． 古代纪年方法：年号纪年和干支纪年 所谓 天干 就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个 字， 地支 则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、 亥这十二个字。纪年的方法，从 天干 中的 甲 开始，配 地支 中的 子 依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳 ?? 等等六 十个组合，俗称作 六十花甲 。这种 天干地支 纪年法，六十年为一 周期。 如： 2001 年是庚辰年； 2002 年是辛巳年； ?? 2010 年是庚寅年。 ⑵． 修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生 的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐 浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生 曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。 莫（暮）春者，春服既成， 冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 （《论语? 先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、 赋诗等。 第二句：交待与会者 第三句：写兰亭周围地形环境 ⑴． 带：名词动用，像衣带一样围绕 第四句：写宴饮之乐 ⑴． 流觞曲水：也称为 曲水流觞 ，春禊活动的一项重要内容，引 溪水进入弯曲的水渠，人们坐在水渠两旁，在上流放置酒杯，任其 顺流而下，杯停在谁的面前，谁即取饮。觞系古代盛酒器具，即酒 杯。通常为木制，小而体轻，底部有托，可浮