语文园地八的教学设计.pdf

语文园地八的教学设计 以下是关于语文园地八的教学设计， 希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。 语文园地八的教学设计 【教学目标】 1．以神话、传说故事会为内容，进行一次口语交际。 2 ．以“假如我会变”为题，写一篇想象作文，培养学生 具有丰富的想象能力， 从而发展学生在想象中激发自己的创新 思维。 3 ．进行辨别形近字的练习。 4 ．积累 12 个词语、 6 条歇后语。 【教学重难点】 1．以“假如我会变”为题，写一篇想象作文。 2 ．进行辨别形近字的练习。 3 ．积累 12 个成语、 6 条歇后语。 【课前准备】搜集神话、传说故事。 【教学课时】 5 课时。 【教学过程】 第一课时 （口语交际） · 【教学目标】 让学生了解神话、 传说故事的神奇。 积累优美生动的词语， 提高口语交际能力。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、激趣导入。 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事， 我想同学 们课外也读了不少这类故事， 今天我们以小组为单位举行一个 故事会，自己选一个故事，给大家讲一讲。 二、分组讲故事。 1．各小组内学生试讲，每人介绍一个，讲的故事要有一 定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。 2 ．教师巡视，进行个别指导。 三、全班交流 1．小组评议：谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理， 情节生动、有趣？ 2 ．评出小组的“故事大王” ，帮助同学修改故事，讲得更 生动。 3 ．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸， “故事大王” 们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。 哪位 “故事大王” 先给全班同学讲？ · 四、共同评议讲述情况。 1．评议内容：是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自 然大方、语言是否流利、有声有色等等。 2 ．教师点拨： （1）交代讲故事、听故事的要求。 （2 ）讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要 认真听，听讲完后评一评。各小组选出本组“故事大王” 1～ 2 名。 3 ．小组总结： 在总结时， 你可以表扬表现最出色的， 也可以夸奖进步最 大的； 可以谈谈你的感受， 也可以说说你的心得， 也可以发表 一下你的希望、设想和创意……每组请一名同学做总结。 五、教师总结。 神话、 传说故事是我国文化的一部分， 它表达了古代劳动 人民的美好愿望。课后我们可以再选一些故事读一读。 ·