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(江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第2讲染色体变异学案 (江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第2讲染色体变异学案 PAGE / NUMPAGES (江苏专用)2019年高考生物一轮总复习第7单元生物的变异与进化第2讲染色体变异学案 第 2 讲 染色体变异 考纲考情 考查内容 等级要求 考查详情 染色体结构变异和数目变异 B 17 年—非选— T27 以文字叙述形式考查染色体变异 17 年—非选— T30 第 4 小题通过考查变异的类型来考查染 色体变异 16 年—单选— T14 染色体结构变异 15 年—单选— T10 染色体组 14 年—单选— T7 染色体变异中的结构变异和数目变异 知识整合 一、染色体结构变异 1．染色体变异包括：染色体 __________ 变异和染色体 __________ 变异。 2．如图所示，已知某物种的一条染色体上依次排列着 M、 N、 O、 P、Q五个基因，下面 列出的若干种变化中，分别属于何种变异 A： ________________ ； B： ________________ ； C： ________________ ； D： ________________ 。 3．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的 ______的排列顺序或数目发生改变，而 导致性状的变异。 二、染色体数目变异 1 1．类型：染色体数目的变异包括细胞内的 ________的增加或减少和细胞内的染色体以 ________________ 的形式成倍地增加或减少。 2．染色体组：细胞内的一组 ________________ ，在 ________和 ________上各不相同， 但又相互协调， 共同控制生物的 ________、________、________和________，这样的一组染 色体叫做一个染色体组。 3．二倍体、多倍体和单倍体 二倍体：由 ________发育而来的个体，体细胞中含有 ________个染色体组的个体叫做二倍体。自然界中，几乎全部动物和过半的高等植物都是二倍体，例：人，果蝇和玉米。 多倍体 ①概念： 由________发育而来的个体， 体细胞中含有 ________________ 染色体组的个体 叫做 ________倍体。例：香蕉是 ________，马铃薯是 ________。 ②人工诱导多倍体的方法：用 ________或 ________处理 ________________________ 。 ③原理：秋水仙素或低温处理能够 ________________，导致染色体不能移向细胞两极， 引起细胞内染色体数目加倍。 ④多倍体植株的特点 优 点 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 缺 点 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 。 单倍体 ①概念：由 ________________ 发育而来的个体叫做单倍体。例：蜜蜂的雄蜂。 ②形成原因：自然界产生单倍体的原因：单性生殖，如蜜蜂的孤雌生殖。 人工诱导单倍体的方法： ________________________ 。 ③单倍体植株的特点： ________________________________________ 。 ④单倍体育种过程： ________________ 形成单倍体植株， 经过 ________________ 处理 ( 人 工诱导染色体数目加倍 ) 形成正常生殖的纯合子，选择出新品种。 单倍体育种的优点： a.________________________ b． ________________________________ 。考点突破 考点 1 染色体结构变异 1．观察下列图示，判断变异类型 已知的染色体及其变异类型： 图示中可在显微镜下观察到的变异类型是缺失、重复和倒位。 2 基因数目和排列顺序均未变化的变异类型是基因突变。 2．染色体易位与交叉互换的不同点 染色体易位 交叉互换 图解 染色体角度 发生于非同源 染色体之间 发生于同源染色体的 非姐妹染色单体之间 变异类型 属于染色体结构变异