2《树之歌》导学案设计.docxVIP

2树之歌 导学案设计 课题 树之歌 课型 新授课 教学目标 1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等 10个字，会写“杨树、树叶”等 8个词语。 2?能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3 ?通过读文、看图，初步了解 11种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 教学重点 利用形声字的特点掌握 8个木字旁的生字；朗读、背诵儿歌；初步了解树木的特点。 课前准备 1.制作多媒体课件及生字卡片。(教师) 2 ?预习课文，完成预学案。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、名句导入，引 出课题(用时：3分 钟) 1.课件岀示课后最后一题的三 个句子，引导学生朗读句子，并 理解句子的意思。 2 ?教师组织学生朗读句子，引 岀课题“树之歌”。 朗读句子，要读准字音，了解 句意。 自由朗读句子，齐读课题“树 之歌”。 引导学生发现这三个句子 的相同的特点，从而引出本节 课学习的内容。 二、合作交流，识 记字词(用时：25 分钟) 1.范读课文，引导学生一边倾 听，一边思考课文介绍了哪些 树。 ?要求学生展开小组合作活动， 认读11种树的名字，出示合作 提示： 组长发给每个同学一张带有 11种树的名字的字条，组织学 生自我检测。 小组成员相互当老师，针对 同伴圈岀的字进行范读和领读。 组长针对同学圈出的生字再 次指名读词，要让每个同学认识